Будущее наших детей в наших руках???? или Шокирующая реформа образования. Ч1

http://www.sborgolosov.ru/voiteview.php?voite=48

кашмар!!!!!!(слышала про это....незнаю зачем они все это делают....
в контакте есть группа уже-собирают электр подписи против этого!

на sborgolosov.ru прголосовала, ссылку на голосование всем знакомым кинула. Что еще можно сделать чтобы предотвратить это безумие не знаю.
Вобщем-то картина повсеместная. Власть имеющие (и не только государство), не хотят никакой ответственности на себя брать, никаких проблем. У нас жизнь превратилась в како-то бизнес, все думают о том как бы на ком нажиться. Ценности отсутствуют. Откуда они если замахнулись на детей. Надо урвать, хапнуть, зачем создавать? создавать долго и невыгодно. Итог один меньше людей меньше головной боли. Мне рисуются мрачные картины - страна необразованных, больных и незащищенных ни кем людей.

http://kp.ru/daily/24481/638426/

Вот цитата с Форума Департамента образования, там тоже обсуждается этот закон....
Директор была на специальном совещании по реформе. Им объясняли и учили. По ее словам получается пока так:
1. школы будут бюджетные или автономные
2. казенными будут школы 7 - 8 типа, интернаты
3. финансирование резко упадет - скорее всего его хватит на
- зарплату, при условии сокращения определенных сотрудников и штатных единиц
- на разные мелочи (коммуналку и пр), налоги в разные организации
4. то, что нас волновало ,это какие предметы платные и бесплатные, то сказала, что есть новый БУП, по которому будут работать. Предметы никакие не сокращаются. Они являются обязательными.
5. сложности могут быть с оплатой , когда классы делятся на группы. Здесь могут быть сокращения. Они ждут новые нормативы.
6. система второй половины дня будет и бесплатной и платной. Платную будут расширять.
7. А так реформа больше нагрузит саму школу. Новые механизмы финансирования и пр. (казначейство, банки и пр.)
Еще она сказала, что все школы все равно остаются государственными, поэтому государство им будет давать дотацию,т.е.как сейчас, но меньше. Школа должна будет уложиться в эти деньги, потому что если попадет в долги, то это будет ответственность школы, и она будет обязана их погасить.
Еще мы поняли, что возможно будут сокращать численность учителей, чтобы уложиться в год без долгов.
Еще, что школа будет четко считать, сколько детей она может взять,т.к. если деньги дадут на 700 человек, то на 701 никто дополнительно ничего не даст. А еще школа может решать, какие ступени обучения она будет открывать, например, может отказаться от старших классов или наоборот.
Еще она предполагает, что если сейчас денег на ремонт нет (хотя у нас школа - это евростандарт), то дальше они вообще его не дождутся.
В соседней школе такую же информацию дали моей знакомой - у нас дети в разных школах.
Еще мы поняли, что реформа больно ударит по зарплате учителей и других сотрудников. Потом еще: скорее всего не будет гимназий и пр., а будут только школы (казенные, бюджетные, автономные). Так и в аттестат будут писать. И еще, как мы поняли, что могут закрывать классы статусные: гимназические, лицейские и пр. по причине- комиссия проводит независимые работы без участия сотрудников школы, если дети не показывают расчитанный государством результат, то класс может стать общеобразовательным. И в этом не будет виноват учитель, т.к.учитель проходит аттестацию,которая и определяет его профессиональный уровень - от чего и будет тоже зависеть его зарплата.
Это очень коротко то, и как мы поняли.

Интересно, а что они предполагают делать с детьми, которым не на что будет учиться?

А вот новость на сайте Министерства образования http://mon.gov.ru/press/smi/7176/

А еще я нашла проект Московского БУПа на 2010-2011 уч год.
Согласно плану:
Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы
Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, Технология, Физическая культура

Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы
Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, История, Обществознание, География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура, Изобразительное искусство, Музыка

Обязательные для изучения в старшей школе общеобразовательные учебные предметы
Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, История, Обществознание, Естествознание (или раздельные естественно-научные предметы), Физическая культура, Экология Москвы и устойчивое развитие, География, ОБЖ

Если верить словам директора, которые процитировала Allara, то выглядит обнадеживающе.

Но вопрос теперь стоит в том как школы будут справляться со своей финансовой самостоятельностью? За счет чего они будут зарабатывать деньги?

Тоже оставила свой голос на sborgolosov.ru ! А ещё на МиниБанде Ваш пост выложила, пусть нас будет больше! Я, надеюсь, Вы, Loadstar, не против

Мрак полный. Оставила на сборе голосов свой голос против. Однако,там четко указано,что электронные подписи не имеют силы- их просто принимают во внимание, народ создает резонанс,что ли...широкие массы против и т.д.

Я не знаю,что делать,если примут закон.Будем учить ряд предметов на дому,наверно -может,с репетирами дешевле выйдет.С чем-то мы своему ребенку сможем помочь: я-английский,русский,литературу;муж с дедом-черчение, бабушка-биологию и химию, но эти предметы пока в списке бесплатных.

Мы проходим теми тропами,с которых уже нормальные люди давно свернули.Взять тот же экзамен на тестовой основе - ЕГЭ! Вот в США было раньше также(в институте изучали)- есть предметы,которые все изучают, а есть дополнительные дисциплины. Что теперь,равняться на других? Система образования в СССР считалась лучшей в мире.Сейчас все в упадке, все разрушено, а правительство еще и усугубляет обстановку.Вместо того,чтобы сделать лучше,кидает школы как котят в воду-смогут-выплывут.Нет - "значит,плохие школы,не могут модернизироваться,идти в ногу со временем". А нас,родителей они спросили?Референдум провели общероссийский?

Есть хорошие новшества-компьютеризирование школ,их оснащение интернетом сейчас,безусловно,необходимо. Интерактивные доски-это тоже хорошо,тем более,что они мотивируют интерес к учебе.

Но вот платить за то,что по конституции у нас в стране бесплатно? Что же получается,те,кто школу уже успел закончить и прошел полный курс обучения по всем предметам(при том бесплатно), будет знать больше,чем тот,кто будут учиться после них? И только из-за того,что у родителей нет денег на обучение?

Кто-то ходит в лицеи и гимназии,они платят за обучение. А кто-то в обычные школы, почти с такой же программой и теми же предметами. Теперь такого не будет.

Неужели большинство голосов в правительстве было отдано за ЭТО? Что,все живут по закону джунглей "каждый сам за себя"? Если чьи-то обеспеченные детки учатся за рубежом, это не значит, что Россия-страна поголовных богатеев!

Надо что-то делать! Собирать реальные подписи и отсылать "куда и кому положено", митинговать, ну,не знаю,что -то делать!

слов нет((
Дай бог,чтоб президент не подписал.....

у меня вот трое детей и я не смогу им всем оплачивать школы(

http://mon.gov.ru/press/reliz/7181/
Пусть хоть чуточку, но общественность спугнуло правительство.
Министерство образования и науки делает Информационное сообщение.

В связи с появлением в ряде средств массовой информации спекуляций относительно данного законопроекта Министерство образования и науки Российской Федерации сообщает.

Суть законопроекта применительно к системе общего образования - предоставление большей самостоятельности школам, возможности более гибко распоряжаться имеющимися ресурсами. При этом законопроект не затрагивает вопросы реализации образовательных программ и контроля качества образования.

И сразу куча вопросов:
Что такое "самостоятельность школы"?
Какими такими имеющимися ресурсами школы должны более гибко распоряжаться?
И как это понимать, что законопроект не затрагивает вопросы образовательных программ и при этом анулируют лицейские гимназич. и прочие классы, да плюс цитируют списки бесплатных предметов?
А про контроль качества это вообще просто хит!!!! Если законопроект никак его не затрагивает, то вообще к чему какие-то реформы, если все и так "СУПЕР"????

Пытаюсь разобраться:

3. Как показал опыт нацпроекта "Образование", усовершенствование механизмов финансирования и управления в школьном образовании привело к улучшению качества образования за счёт:

- увеличения количества школьников, обучающихся в современных условиях (доля школьников, которым доступны все основные виды современных условий - по оснащённости, оборудованию, благоустройству, квалифицированным кадрам - возросла в рамках комплексных проектов с 30 до 70%);

- информационной открытости школ (в 99% школ созданы и функционируют школьные советы; 98% школ представляют общественности ежегодный публичный отчет);

- существенного роста доходов учителей (за три года зарплата лучших учителей выросла в 2,5 раза и превысила среднюю по экономике региона).

Это то о чем Министерство ведает?
Кто-нибудь знает про этот опыт и над кем он проводился? Где можно найти официальную информацию?
И что именно они называют усовершенствованием механизмов финансирования- лишение средств к существованию? По принципу: Спасение утопающих-дело рук самих утопающих?

И что это за волшебные школы, в которых после того как их лишили средств улучшили условия, благоустроились, закупили супер-оборудование и при этом "платные-только факультативы" .....


Эмоции захлестывают

https://www.stranamam.ru/post/184422/ -
Среднее образование в России станет платным