Субъективное-студенч еское

Нашла мои старые и печальные размышления насчет обучения в собственном ЖЖ, где давно не была...
И все-таки, уже закончив обучение и получив диплом данного престижного учреждения, утверждаю: да, несомненно, все написанное мной давно - правда... Это не субъективизм... Это реалии, ничего не изменилось со временем, а стало еще хуже. Позже допишу (пока я в отпуске и есть время) как печально мы сдавали госы и сам диплом... Это было ужасно До сих пор передергивает. Мой друг предлагал мне написать в минобр, или куда там пишут))) Но терять время я и мои сокурсники не стали.
Итак, представляю


Так уж получилось, что следуя веяниям моды (или просто отсутствию определенных целей в жизненном следовании), являюсь студенткой курса "управление персоналом"...

Моя медалька пылится где-то в пыльном шкафу и никакой радости от данного факта она мне не принесла. Это было лишь достижение личного характера и ничего больше. С каждым следующим годом терялись навыки, знания, за уровнем интеллекта в быту следить не приходилось (зря, но - угу...). Пропустив довольно большой период, решилась на заочку. Это было как с выбором имени будущему ребенку. Факультеты, универы, специальности, метания, выборы, обдумывания. Ну и вот, нашлось оно: вроде новое, неизведанное, и... как мне считалось тогда, действительно нужное.
Рекомендации насчет выбора будущей профессии никак нельзя упускать из виду.. Красивое название не всегда является эталоном выбора, если не знаешь подоплеки и владеешь минимумом информации. Неправильное восприятие данной профессии с перепутанными терминами запутывает окончательно.
Возможно, западные техники и научные методики в наукоемкой фразе "управление персоналом" приведут к получению навыков управленца в широком смысле этого слова. Но - не наши русские методы "сдернуть книги формата дежавю международного центра дистанционного обучения", а потом впендюривать студентам афигенно наизусть заученные фразы, не понимая смысла и не имея практической базы для объяснения каждого примера. Грустно, товарищи, грустно. Наша российская действительность стремится сейчас вырваться на нормальный уровень управления ресурсами человеков, однако все так же сводится к применению командных-административных навыков, но никак не к понимаю того, что каждый человек - это огромный мир со своими психологическими тараканами в голове.


В результате, что есть сейчас?

1. Преподаватели высокой квалификации в технических науках, которые по воле судьбы (или скорее отсутствия специалистов в данных областях) преподают нам инновационные предметы. В итоге, на нас отрабатываются приемчики предметов, успешные конспекты и просто приобретается куча курсовиков и дипломов для будущей учебной базы. Не отрицаю, есть действительно спецы высокого класса. Иной раз заходишь в аудиторию, начинается пара и, стесняюсь сказать, в штаны готов сходить, нежели иметь возможность сходить на перерыв. Таких преподавателей мало, но они есть. И это - практики в той области, в которой преподают. Голова иной раз кружится от тех званий и должностей, которые они имеют

2. Практический жизненный опыт несомненно играет весомую роль в подготовке к сессии... Но это у единиц: у тех, кому за... , кто работает в сфере управления или кто имел доступ к управлению в той или иной степени.

3. Самый позитивный момент: в наших высших учебных заведениях действительно учат учиться. Вот именно так. Но получение истинных знаний дается только тем, кто поставил себе такую цель. (в моей группе это всего 3 человека). Не могла не добавить ложку дегтя))))

4. В процентном соотношении весь учебный план выглядит примерно так (приблизительно, на данный момент):
общеобразовательные дисциплины - около 40%,
экономические науки - 10%,
менеджмент в широком смысле - 30%,
психологические науки - около 15%,
инновации в управлении персоналом - около 5%.
Ну и какой я специалист по управлению после этого?)))

Подводя итоги, могу сказать, что выбор професии окажет влияние на будущую карьеру несомненно. Да, многие Вещи находишь самостоятельно и так же изучаешь, потому что это кажется интересным и применимым на практике. Да, многие мысли привели к управлению изменениями в рабочей деятельности. Да, я теперь умею учиться. Да, теперь мне интересны новые знания и хочется больше...

Но... до сих пор нет четкого определения, кто я буду, закончив все это. И вывод напрашивается сам собой: я просто нашла занятие своему мозгу и применение своему свободному времени. Что, в целом, довольно неплохо, вы не находите?

P.S. Когда поступала, в далеком 2005 году, моя специализация должна была звучать так: "менеджер по персоналу", в феврале 2011 года перед госами наша кафедра озвучила, что мы будем называться в дипломе "консультант по аудиту в области управления персоналом", но бумаженции выдали другие . В дипломе я "менеджер по управлению персоналом, специализация кадровый консалтинг и аудит". Три в одном Я всемогуща, у меня размытая профессия