Важны ли оценки?
Здравствуйте, интересно мнение, вы что-нибудь предпринимаете, если у ребёнка средний балл близко к четверке, например, но не дотягивает 3,2 балла или 3,4 балла? Для четвёрки нужно 3,5 баллов .
Кто-нибудь ходил к учителю попросить дополнительные задания, чтобы ребёнок сдал и баллы увеличились, хватило до четвёрки? Или ребёнок должен сам постараться и не надо вмешиваться?
Кто-нибудь ходил к учителю попросить дополнительные задания, чтобы ребёнок сдал и баллы увеличились, хватило до четвёрки? Или ребёнок должен сам постараться и не надо вмешиваться?
|
|
Печать | Получить код для блога/форума/сайта |
Коды для вставки:
Как это будет выглядеть?
Скопируйте код и вставьте в окошко создания записи на LiveInternet, предварительно включив там режим "Источник"
HTML-код:
|
|
| BB-код для форумов: |
Как это будет выглядеть?
Страна Мам → Важны ли оценки?
| Здравствуйте, интересно мнение, вы что-нибудь предпринимаете, если у ребёнка средний балл близко к четверке, например, но не дотягивает 3,2 балла или 3,4 балла? Для четвёрки нужно 3,5 баллов . Кто-нибудь ходил к учителю попросить дополнительные задания, чтобы ребёнок сдал и баллы увеличились, хватило до четвёрки? Или ребёнок должен сам постараться и не надо вмешиваться? Читать полностью |
| +10 | marinab811 | 106 комментариев |
Комментарии
Ставить четверку при среднем балле 3,5 ... Мне кажется, что это самообман , красивая обертка при почти пустом наполнении.
И если школа заботится о реальной картине знаний, она принимает более жесткие требования к выставлению четвертных оценок.
Это и стимул учиться в том числе.
Ну может до 3-ки дотягивали.
Так что я ничего не делала.
В 9 классе ситуация изменилась, но там он уже сам все знал что ему надо.
Сама бы я не стала подходить.
Желания подтянуть остальные предметы вряд ли возникнет, но хотя бы немного постараться и надежда будет, чем если вообще без четвёрок.
↑ Перейти к этому комментарию
У нас уже 3,5 трактуется в пользу ученика,то есть округляется до 4.
Но,я всегда детям предлагаю повысить балл дополнительным заданием.
За 2-3 урока до окончания четверти оговариваю этот момент и предлагаю детям.
А дальше их выбор-повышать или нет.
Предметник, 5-11 классы.
По поводу среднего балла 3,2 и 3,3... Это оценка далекая от четвёрки, а не близкая к ней. И если Вы планируете исправить средний балл одним каким-то "выступлением", то может ничего и не получиться. Если в журнале стояла туча троек и совсем немного четверок, то мозговой штурм в последних числах декабря ничего не решит. Сами сядьте и посчитайте сколько четверок-пятёрок должен получить ребенок, чтобы выйти хотя бы на средний балл 3,5.
Если же цель похода в школу вынести мозг учителю, то это вполне реально.
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
Поэтому и пишу, что 3,2 по нашим реалиям на 4 в конце триместра не вытянешь.
За контрольную коэффициент 2, обычная письменная работа - без коэффициента. За МЦКО в какой-то год коэффициент 3 ставили, это единственный раз, а ВПР в нашей школе не пишут вообще.
Но у нас в целом оценок больше, не бывает так, чтобы за триместр было всего 3 оценки.
А кто коэффициенты определяет, я не знаю. Раньше максимальный был -3, но и средневзвешенный для, например, пятерки должен был быть не ниже 4.7. 4.69 - считалось четверкой. Потом увеличили коэффициенты, но снизили средневзвешенный ,
Поэтому и пишу, что 3,2 по нашим реалиям на 4 в конце триместра не вытянешь.
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
Внизу маленькая циферка - коэффициент
В красном квадратике обычно какие-то самые важные контрольные, которые ребенок обязательно должен написать. Если отсутствовал, когда все писали, тогда пишет в индивидуальном порядке
↑ Перейти к этому комментарию
Задолбали ГДЗ.
Задолбали ГДЗ.
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
Наши дают такие задания, что самим выполнять надо
За ДЗ в МЭШ часто ставят оценки, хотя на МЭШ тоже в телеграмм боты с решениями есть, но они платные.
Бывают ДЗ по устными предметам, за которые оценки ставят, например по обществознанию написать конспект презентации или по истории и литературе какое-то рассуждение.
По математике и русскому за дз не ставят оценки.
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
Сын тоже в 5 классе
↑ Перейти к этому комментарию
Нельзя сравнивать текущие оценки и оценки за контрольные работы.
При устном ответе учитель направляет, это не совсем самостоятельный ответ.
Собственно, как знаете.
↑ Перейти к этому комментарию
По поводу среднего балла 3,2 и 3,3... Это оценка далекая от четвёрки, а не близкая к ней. И если Вы планируете исправить средний балл одним каким-то "выступлением", то может ничего и не получиться. Если в журнале стояла туча троек и совсем немного четверок, то мозговой штурм в последних числах декабря ничего не решит. Сами сядьте и посчитайте сколько четверок-пятёрок должен получить ребенок, чтобы выйти хотя бы на средний балл 3,5.
Если же цель похода в школу вынести мозг учителю, то это вполне реально.
↑ Перейти к этому комментарию
Такого больше действительно не было, это была единственная четвертная тройка за 6 класс.
↑ Перейти к этому комментарию
Я на оценках не циклюсь, главное, чтобы мозги были и понимание в целом, какие предметы важней и какие пригодятся в дальнейшей учебе. Вытягивать оценки 11 лет - это угробить психику и себе и ребенку. Если само так идет - хорошо. Нет - значит нет.
Стимулировать ребенка стараться надо, но не циклиться на этом.
Игорь не вылезал из двоек.Просто красный прекрасный дневник был три года подряд. С учителями я не контактировала по этому поводу,но его самого мы заставляли исправлять. Ленивец тот еще. Только кнутом с ним.Думала,в техникуме легче и будет и за голову возьмется. Но нет,опять гоняю его. Оказалось ,хвосты есть.Исправлял на этой неделе.Учится хорошо,спасибо и на этом)
3,2 в моем понимании - это твердый трояк, а не близко к четверке. В нашей школе, надо из шкуры вон вылезти, чтобы дотянуть до 3,5. Вот когда 3,48, тогда есть смысл пытаться. И да, в таком случае я настаиваю, чтобы дети шли и просили дополнительное задание. Но ценность тут не в балле, а в том, что дети учатся таким образом договариваться и находить контакт с другими людьми.
Дочь сама решала этот вопрос. Причём только в 10-11 классах и только с вытрепавшей ей нервы химией, когда важен был аттестат для дальнейшего поступления в ВУЗ.
но мои дети не сопротивляются, нормально воспринимают такой подход. если ребенок категорически против, то, конечно, будет сложнее.
Я бы такие просьбы иначе назвала, да грубо выглядеть будет.
В течении четверти я сама предлагаю домашние самостоятельные работы по темам для повышения оценки. Но вот когда меня начинают "просить" об этом 20 декабря, я начинаю злиться.
Мои предложения проспали или проигнорировали, почему я должна совсем не спать сейчас, чтобы проверить дополнительные работы лентяев?
Вставка изображения
Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера: