Может это кому-нибудь нужно... приглашаю поговорить
Я хочу спросить уважаемых СМ, любили ли вы в школе химию, физику,... Нужно ли это вашим детям.
Просто я - учитель химии. Глядя на учеников, вижу, что они не видят смысла в моей любимой химии. Это без кавычек.
Ведь вся жизнь - это сплошь естествознание, поэтому она очень важна.
Строение атома -самая первая тема для начинающих естествоиспытателей. Где зарыто зерно, которое пригодится в жизни?
Я нашла возможность сравнить атомы и людей через понятную подросткам тему - любовь. Влюблённый не видит минусы, его избранник абсолют, и все высказывания против, вызывают негатив. Только осознав, что любое тело устойчиво при одинаковом количестве плюсов и минусов, начинают понимать родителей и видеть избранника с разных сторон.
Периодическая система и закон Д. И. Менделеева - здесь кладезь смысла и жизненного опыта. Всё повторяется из поколения в поколение. Начинаем жизнь энергично, а заканчиваем пассивно. Дети всё повторяют.
На жизненном пути мы накапливаем опыт, меняем наши свойства и способности, проявляем больше инерции, чем в молодости.
Нас легче обидеть, поэтому мы начинаем больше критиковать, те окислять окружающих.
Условное деление на металлы и неметаллы - это мужчины и женщины. Муж - всегда восстановитель, поэтому в семье он положительный, а жена...
Противоположности притягиваются и одновременно борются, по этому не надо ждать вечной и всепоглащающей любви до гроба.
Ребята понимают и законы диалектики -отрицание отрицания и переход количества в качество. Понимают, что развод - это энергия разрушения, а не созидания. В природе реакций разложения мало и они требуют особых условий.
Может откликнитесь, коллеги, и найдём ещё зарисовки из жизни, чтобы она стала понятней.
У меня много аналогий практически на все законы, могу найти почти для всех пословицы. Этими поисками заинтересовались ребята, очень красочные примеры из жизни они мне дают. А что есть у вас...
Просто я - учитель химии. Глядя на учеников, вижу, что они не видят смысла в моей любимой химии. Это без кавычек.
Ведь вся жизнь - это сплошь естествознание, поэтому она очень важна.
Строение атома -самая первая тема для начинающих естествоиспытателей. Где зарыто зерно, которое пригодится в жизни?
Я нашла возможность сравнить атомы и людей через понятную подросткам тему - любовь. Влюблённый не видит минусы, его избранник абсолют, и все высказывания против, вызывают негатив. Только осознав, что любое тело устойчиво при одинаковом количестве плюсов и минусов, начинают понимать родителей и видеть избранника с разных сторон.
Периодическая система и закон Д. И. Менделеева - здесь кладезь смысла и жизненного опыта. Всё повторяется из поколения в поколение. Начинаем жизнь энергично, а заканчиваем пассивно. Дети всё повторяют.
На жизненном пути мы накапливаем опыт, меняем наши свойства и способности, проявляем больше инерции, чем в молодости.
Нас легче обидеть, поэтому мы начинаем больше критиковать, те окислять окружающих.
Условное деление на металлы и неметаллы - это мужчины и женщины. Муж - всегда восстановитель, поэтому в семье он положительный, а жена...
Противоположности притягиваются и одновременно борются, по этому не надо ждать вечной и всепоглащающей любви до гроба.
Ребята понимают и законы диалектики -отрицание отрицания и переход количества в качество. Понимают, что развод - это энергия разрушения, а не созидания. В природе реакций разложения мало и они требуют особых условий.
Может откликнитесь, коллеги, и найдём ещё зарисовки из жизни, чтобы она стала понятней.
У меня много аналогий практически на все законы, могу найти почти для всех пословицы. Этими поисками заинтересовались ребята, очень красочные примеры из жизни они мне дают. А что есть у вас...
Нужно ли переворачивать угол зрения от просто знаний к жизненному опыту?
Опрос завершен.
Как это будет выглядеть?
да, интересно
311
(68%)
нет
21
(5%)
есть возможность поразмышлять и над своей жизнью
30
(7%)
можно запутать окончательно
68
(15%)
родители больше нуждаются в таком просвещении
25
(5%)
Всего проголосовало: 455
|
BB-код для вставки: BB-код используется на форумах |
|
|
HTML-код для вставки: HTML код используется в блогах, например LiveJournal |
Как это будет выглядеть?
Страна Мам
Опрос: Может это кому-нибудь нужно... приглашаю поговорить
В опросе приняли участие 455 пользователей.
Опрос: Может это кому-нибудь нужно... приглашаю поговорить
Нужно ли переворачивать угол зрения от просто знаний к жизненному опыту?
В опросе приняли участие 455 пользователей.
|
|
Печать | Получить код для блога/форума/сайта |
Коды для вставки:
Как это будет выглядеть?
Скопируйте код и вставьте в окошко создания записи на LiveInternet, предварительно включив там режим "Источник"
HTML-код:
|
|
| BB-код для форумов: |
Как это будет выглядеть?
Страна Мам → Может это кому-нибудь нужно... приглашаю поговорить
Тэги: про школу
| Я хочу спросить уважаемых СМ, любили ли вы в школе химию, физику,... Нужно ли это вашим детям. Просто я - учитель химии. Глядя на учеников, вижу, что они не видят смысла в моей любимой химии. Это без кавычек. Ведь вся жизнь - это сплошь естествознание, поэтому она очень важна. Строение атома -самая первая тема для начинающих естествоиспытателей. Читать полностью |
| +165 |
lada shumihina
|
559 комментариев |
Комментарии
Мне в школе поставили троечку, с натяжкой...
Ну не моё это! Не моё!
Зато племянница двоюродная просто бредила этой ...химией..отучилась в Краснодаре на кого-то.
Прям мечтала сидеть с этими колбами-мензурками .
Как сейчас её судьба сложилась, не знаю..
Мои дети (все трое) очень положительно относятся к физике, с сочувствием- к химии
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
У нас учитель химии-биологии интересно преподавала. Никогда не забуду: " Мальчики гетерозиготные, девочки гомозиготные. Поэтому пол ребенка зависит только от мужчины. Мальчики! Запомните это!"
Не знаю, как мальчики, но я про те зиготы до сих пор помню
И много ещё чего учебного привязывала жизненными примерами. Так действительно лучше запоминается.
мне очень нравится тот момент в Мартине Идене Джека Лондона , когда главный герой с помощью философии Спенсера находит связи между самыми непохожими вещами и явлениями ..
а вообще-один из моих сыновей химик-технолог ...так что химию мы уважаем ...
читаешь вот таких учителей и страшно детей в школу водить. хоть кто то вас контролирует, таких инициативных? или сейчас позволительно ТАК отступать от программы по собственному желанию?
на уроке химии говорят о разводах...
начинаю понимать друзей, сменивших три школы и колледж в поисках нормального преподавания этого предмета..
Мой тоже как что спросит ,а я ему тебе зачем ,он возьмёт по наивности и выложит
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
У нас городок был железнодорожников ,жили по московскому времени в отличии от всей республики ,станция была узловая , так там что хочешь в то время найдёшь , все "химиками " были .
Марганцовка ,сурик, всё в газетку ,господи вспомнить страшно.
Шарики надутые газом а к нему кусок ленты из газеты .
↑ Перейти к этому комментарию
На бис три раза просили ,пока учитель не сказала - Всё реактивы под учётов и вы у меня не одни .
Потом поведала секрет и чуть ли не пол класса встретились в аптеке
Ну, а дома с помощи этих средств "фокусы" малышам.
Физика и химии было всё что касалось предмету ,электро макет планет в движение ,прибор с двумя шарами который создавал электричество ,между ними проходила искра как молния ,мы тогда с мест все поскакивали, так-же всё давалось потрогать- покрутить , химия столы с ванночками и кранами ,стоком воды на каждой парте,при опытах каждой парте ,раздавались реактивы ,мензурки ,колбы ,пробирки ,согласно теме урока , и всё это применялось ,а не стояло для красоты .
Добавочно почти в каждом классе был складной экран и тёмные занавески .
вот это да, качественное образование
Так вот, то, что вы преподаете - это не химия, не философия и даже не домострой, как тут выражались. Это издевательство над наукой.
Удивительно, но когда приходила на замену другая учительница, все химию начинали понимать. А потом, как в том анекдоте, "пришел муж и переахал по-своему"
физика... о , майн гад... пятёрка получилась только потому, что меня беспричинно , нелогично любила наша преподавательница( а может потому, что она осознавала, что физика мне тоже не пригодится))). мне почти 42 года и я до сих пор не понимаю, почему горит лампочка, играет радио,и греет микроволлновка )
по поводу опроса- не стоит лезть "из шкуры вон" для всех учеников. наверное, нужно закинуть интересную приманку. кто заинтересуется- давать знания шире, нестандартно и с примерами в жизни. остальным это безразлично, и они имеют право получить стандартный набор знаний без лишних напрягов.
В техникуме учительница была строгая и первые пол года у всех студентов выше тройки отметок не было. Но потом все начали понимать этот предмет.
А от ваших обьяснений я бы уснула на уроке. Я даже не осилила прочесть все. Без обид.
Химию я любила, пока не начинались задачи. Жутко интересный предмет, пока вещества и их взаимодействие, но задачи - это прям беееее
Физика - это лучше застрелите меня сразу!
Пацаны ,ну ты даёшь .
Муж когда узнал был удивлён ,и если что -то ломалось ,светильники ,вилки ,розетки ,говорил ничё ,починишь ,первое время чинила , а потом ,думаю ,а кто мужик -то в доме ? Теперь нет ,не трогаю пока с командировки не приедет и не сделает .
Мужиков в доме не было ,поэтому всё сами ,паяльником как раз теле -мастер научил пользоваться .
Химию я любила, пока не начинались задачи. Жутко интересный предмет, пока вещества и их взаимодействие, но задачи - это прям беееее
Физика - это лучше застрелите меня сразу!
↑ Перейти к этому комментарию
Так же и задачи решались. Учитель с большой буквы! Жаль, умер совсем недавно.
Уверена, что уроки должны быть интересными
Так же и задачи решались. Учитель с большой буквы! Жаль, умер совсем недавно.
Уверена, что уроки должны быть интересными
↑ Перейти к этому комментарию
Химию и физику люблю) они везде в нашей жизни.
А вот органику терпеть не могла, она мне не давалась. Было много, сложно и не интересно. По химии стоит четверка. Благодаря учителю, которая была в 11м классе. Она заметила, что хоть и на тройку у меня знания, но они мои и ещё весь класс у меня списывает. Спросила у одноклассников - поставим ей 4? Конечно, весь класс завопил, что да.
Потом была реорганизация школ и новый учитель. Началась химия органическая. Сперва мы себя считали идиотами потому что нифига не понимали. Но она просто фанатик своего дела. Она оставляла нас после уроков и объясняла все на пальцах.не помню чтоб она переходила на жизнь.но разжевывала так.что не понять это было невозможно. В итоге мне этот предмет стал даже нравиться и я стала считать его легким. Помню как с мальчиком одним студентом химиком встречались. И я тогда сказала что органическая химия легче. Он поржал и ответил что это мне просто с учителем повезло потому чтр орг.химия дико сложная.
С первым учителем помню что она нам объясняла что то бывало и мы дико ржали от этих сравнений. Вот ржач помню.а над чем именно и что она этим донести пыталась- нет. Со вторым учителем почему то самое яркое воспоминание как она бензольные кольца рисовала и как проставляла валентность. Просто у нее неподдельный восторг на лице был в этот момент.
Ваш подход- мужчина плюс а женщина минус и среди взрослых то вызовет недоумение.что говорить о подростках.
А зря
И нам в школе её говорили что что химия физика вокруг нас
Голая теория, скучно
Сын ещё в садике, интересуется, купила ему яркие интересные книги, читаем изучаем, стараемся найти науку рядом, дома. Надеюсь в школе ему тоже будет интересно.
Да, и в старших классах, если в этом есть необходимость. И это в гуманитарных классах. И да, руководство в курсе. Более того, райОНО тоже в курсе. Я давала открытый урок с элементами ассоциативного объяснения материала в классе гуманитарного профиля. Нареканий нет совсем.
По поводу репетиторства. Ко мне приходят родители с такими предложениями, но мне приходится отказывать. Не занимаюсь репетиторством совсем, для этого у меня есть дополнительные бесплатные уроки.
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
↑ Перейти к этому комментарию
К физике относилась равнодушно. Оценка была средняя. Учитель практически постоянно орала.
Ни то ни другое в жизни ( по работе) особо не пригодилось, только разве знания для общего развития.
А вообще убеждена, что любовь или не любовь к предмету во многом определяет преподаватель. Если он умеет доходчиво и интересно донести свой предмет, и если ребенок его понимает, то ему и интересно учится.
Но к сожалению. это не всем дано.
Другие аналогии: Электронегативность пингвины маленькие на одном полюсе и белые медведи большие на другом полюсе. Из биологии конечно сравнить клетку с чем нибудь, например со школой, а производство белков с производством печенья на шоколадной фабрике.
Хотелось бы узнать аналогии по написанию формул, мои некоторые ученики ноль в алгебре, и приходится как то объяснять не используя алгебру.
Но еще я бы предпочла узнать возможность практического применения науки в жизни, причем в обыденной, т.е. как знание химии поможет мне убрать ржавчину в ванной, оттереть пятно. Это совсем примитивные примеры, но все же. Не так давно мне учитель химии рассказала, почему безопасно использовать маргарин (растительные масла, которые я не приемлю), разложив по полочкам, что происходит с продуктом при нагревании. Так же она умеет хорошо объяснить механизм действия веществ, содержащихся в таблетках, на организм. Такие знания считаю полезными.
Да и вообще не всем подходят эти методы.Я за то, чтобы химия была химией. Детям больше нравятся опыты и занимательные факты.
Если бы моему ребенку объясняли химию с точки зрения диванного психолога (а согласитесь, вещание об отношениях непрофессионала - это всегда так, личное мнение и не более того), я была бы скорее против. И призывала не смешать акцент с предмета изучения, а поискать в нем самом интерес.
А если для ребенка химия и физика предметы сложные и малопятные, так объяснять это же очень хорошо! Ну хоть что то в голове останется. В любом случае это развивает. Не оставляет пустоту.
Первый год изучения физики нас вел гениальный преподаватель. Я была влюблена в этот предмет. А подавались знания, как я сейчас называю, на "уровне Фиксиков". Наглядно, интересно и весело.
А потом не стало преподавателя (сердце). А потом наш класс называли языковым и за счёт часов физики и химии добавили часы английского и французского.
Так родители стали воспитывать меня как гуманитария. И поступили меня на экономический факультет. В то время я сама не поняла чего хочу. Но университет закончила хорошо.
А после диплома работы по специальности нет. Знакомые предложили поработать в лаборатории поверителем. Я окончила курсы и прошла стажировки. Стала работать. Получила второе высшее в области метрологии.
Теперь физика - это вся моя жизнь, я занимаюсь любимым делом.
Вставка изображения
Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера: