Чему учат в школе ((

Личность
ЛИЧНОСТЬ — это человек как общественное и природное существо, наделенное сознанием, речью, творческими возможностями. В психологии понятие *личность* используется в двух основных значениях: 1. Любой человек, обладающий сознанием. 2. Личность — это человек, обладающий таким уровнем психики, который делает его способным управлять своим поведением и психическим развитием. Индивидом рождаются, а личностью становятся (А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн). Сущность личности характеризуется, во-первых, тем, что она является объектом и субъектом общественно-исторического процесса, во-вторых — субъектом познания, общения и деятельности. Анализ разных подходов к оценке личности показывает, что субъективность — важнейшее свойство психики. Оно характеризует активность, самостоятельность субъекта, преобразующую) функцию психики по отношению к внешнему миру и самому себе. Разные формы активности могут быть использованы для построения теоретической модели личности как системы. Личность можно представить как систему в виде пяти форм активности: переживание, деятельность, поведение, общение, самоуправление

Я не поняла, что вас не устроило?

Действительно, в учебнике все правильно написано. Не понимаю, к чему именно Вы придираетесь?

Автор, тут по ходу не в оскорбительном тоне написано. Не в смысле, что инвалиды-звери и нелюди, а в том плане, что психически нездоровый люди не активны социально. Как-то так...

Я не вижу призыва к насилию в этом отрывке из учебника. Нигде не написано, что раз эти люди не личности, значит их надо уничтожать, создавать лагеря и т.д. Мне пришлось какое то время работать в психоневрологическом диспансере. Так вот могу с чистой совестю утвержадать, что да. Это правда, люди с серьёзными психическими отклонениями, типа шизофрении, могут быть даже с тремя высшими образованиями, но личностью их назвать уже нельзя.А если человек с детства страдает психическим заболеванием, которое не лечится, ну какая же он личность. Покушать , поспать, погулять...вот и всё. Не говоря уже о том, что многие просто опасны для окружающих. В учебнике рассматривается вопрос именно о развитии личности, то есть сознания, ответственности за свои поступки ...ну и т.д.А синдром Дауна-это вообще особая тема.

я думаю, в учебнике уместнее было бы написать о том, что такие люди не являются дееспособными (т.е. не могут иметь права и обязанности, как у здоровых граждан), но что они не личности... не знаю.., это же не овощи, у них есть какие-то мысли, чувства, эмоции...

Я думаю, что это наш жизненный опыт заставляет насторожиться . Мы видим как можно трактовать этот отрывок из учебника, вот и становится не по себе.Но , надеюсь не всё так плохо. И дети увидят только то , что хотели показать авторы текста.