Совместные покупки Присоединяйтесь к нам в соцсетях:

Может это кому-нибудь нужно... приглашаю поговорить

Я хочу спросить уважаемых СМ, любили ли вы в школе химию, физику,... Нужно ли это вашим детям.
Просто я - учитель химии. Глядя на учеников, вижу, что они не видят смысла в моей любимой химии. Это без кавычек.
Ведь вся жизнь - это сплошь естествознание, поэтому она очень важна.
Строение атома -самая первая тема для начинающих естествоиспытателей. Где зарыто зерно, которое пригодится в жизни?
Я нашла возможность сравнить атомы и людей через понятную подросткам тему - любовь. Влюблённый не видит минусы, его избранник абсолют, и все высказывания против, вызывают негатив. Только осознав, что любое тело устойчиво при одинаковом количестве плюсов и минусов, начинают понимать родителей и видеть избранника с разных сторон.
Периодическая система и закон Д. И. Менделеева - здесь кладезь смысла и жизненного опыта. Всё повторяется из поколения в поколение. Начинаем жизнь энергично, а заканчиваем пассивно. Дети всё повторяют.
На жизненном пути мы накапливаем опыт, меняем наши свойства и способности, проявляем больше инерции, чем в молодости.
Нас легче обидеть, поэтому мы начинаем больше критиковать, те окислять окружающих.
Условное деление на металлы и неметаллы - это мужчины и женщины. Муж - всегда восстановитель, поэтому в семье он положительный, а жена...
Противоположности притягиваются и одновременно борются, по этому не надо ждать вечной и всепоглащающей любви до гроба.
Ребята понимают и законы диалектики -отрицание отрицания и переход количества в качество. Понимают, что развод - это энергия разрушения, а не созидания. В природе реакций разложения мало и они требуют особых условий.
Может откликнитесь, коллеги, и найдём ещё зарисовки из жизни, чтобы она стала понятней.
У меня много аналогий практически на все законы, могу найти почти для всех пословицы. Этими поисками заинтересовались ребята, очень красочные примеры из жизни они мне дают. А что есть у вас...
 
Нужно ли переворачивать угол зрения от просто знаний к жизненному опыту?
Опрос завершен.

да, интересно
311 (68%)
нет
21 (5%)
есть возможность поразмышлять и над своей жизнью
30 (7%)
можно запутать окончательно
68 (15%)
родители больше нуждаются в таком просвещении
25 (5%)

Всего проголосовало: 455
Печать Получить код для блога/форума/сайта

Комментарии

Altavana
9 октября в 21:02
+2
Мне бы так легко запоминалось все.. Но.. чтоб химия не вводила стереотипы отношений... То мужчину заменить.. на , например, лиса-мужчину.. а женщину на лисицу.. Ну или страна лилипутов.. они то ведь типа люди.. Тогда все будет о сказочной жизни и Вы не будете за формирующихся взрослых решать каков должен быть уклад жизни , какая любовь и т.д. Ведь все это в стране лилипутов.
Просто если в семьях учеников все не так, как говорят на уроке химии, то могут быть конфликты в семье.. получается с подачи учителя..
my letters 1
9 октября в 21:47
+7
Подростки сказок не признают, и кроме смеха или скуки такой подход ничего не вызовет.
ViktoriyaVita
9 октября в 23:09
+4
Вы неправы. Меня дети часто просят перейти на жизненные ситуации, когда изучаем физику. Сами просят.
my letters 1
9 октября в 23:15
+1
Так то ж жизненное, а не сказки про лиллипутов
ViktoriyaVita
9 октября в 23:49
+59
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.
bylinka katerinka
9 октября в 23:58
+1
my letters 1
9 октября в 23:58
+15
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
Как в старших классах можно не понять простейшую формулу ( ну и к ней парочку определений)? Зачем забивать квартирами, шубами и прочей фигней головы? Научите лучше детей правильно читать и применять формулы и определения. Им ведь никто не будет дальше простейшие зависимости разжевывать. Старшие классы, Боже мой
ViktoriyaVita
10 октября в 0:04
+51
Знаете, мне Ваше мнение как-то не сильно важно. Мне важно мнение детей и их желание понимать эти формулы. И если мне для этого придется вывернуться наизнанку, то я это сделаю.
my letters 1 пишет:
Научите лучше детей правильно читать и применять формулы и определения.
Я именно это и делаю. Если же Вы предпочитаете сухое заучивание, то это только Ваши пристрастия.
Но критиковать Вы умеете.
my letters 1
10 октября в 0:12
+8
А Вы попробуйте дать детям другие формулы, но с этими же составляющими. Вряд ли они смогут их объяснить самостоятельно. У них в голове будут крутиться квартиры, шубы, ЖКХ, и сопоставить их с новым порядком и старыми понятиями им будет сложно. Вы им даёте ассоциации, а не суть. Просто дрессируете, как собачек учат гавкать на определенное количество щелчков. Дети не понимают Ваш предмет, если не способны сами разобраться в простейшей формуле. Надеюсь, это не в профильных классах так преподают.
ViktoriyaVita
10 октября в 0:16
+11
Ну Вам же, конечно, лучше известно, что понимают мои дети, а что нет. Куда уж мне уж с Вами спорить.
Ничего им не сложно становится, когда они уловят суть. Тогда и все задачи решаются. И открою Вам секрет. Есть гуманитарные классы, в которых без ассоциаций очень сложно приходится.
Не думаю, что нам стоит поддерживать дискуссию. Вы ведь за меня лучше все знаете. И меня, и моих учеников, и то, что им нужно. Прощайте.
himerasibir
10 октября в 4:04
+11
В ответ на комментарий my letters 1
А Вы попробуйте дать детям другие формулы, но с этими же составляющими. Вряд ли они смогут их объяснить самостоятельно. У них в голове будут крутиться квартиры, шубы, ЖКХ, и сопоставить их с новым порядком и старыми понятиями им будет сложно. Вы им даёте ассоциации, а не суть. Просто дрессируете, как собачек учат гавкать на определенное количество щелчков. Дети не понимают Ваш предмет, если не способны сами разобраться в простейшей формуле. Надеюсь, это не в профильных классах так преподают.

↑   Перейти к этому комментарию
my letters 1 пишет:
Дети не понимают Ваш предмет, если не способны сами разобраться в простейшей формуле.
Написывая это, Вы не задумывались случайно, что эти педагоги преподают не первый год, и методика уже проверена и не раз различными диагностиками? На экзаменах задачи не на примерах шуб, зарплат и жкх, но дети справляются успешно. Если бы было иначе, педагогу просто запретили бы вести уроки именно так.
my letters 1
10 октября в 9:53
+2
Я встречала бездарных педагогов, преподающих десятилетиями, у которых дети не понимали и не интересовались предметом. Зайдите в любую школу и сможете там таких лицезреть. Хороших -единицы. Так было всегда. Самое обидное - бездарности часто сидят, пока их ногами вперёд не вынесут, а хорошие уходят
himerasibir
10 октября в 12:36
+2
my letters 1 пишет:
Я встречала бездарных педагогов, преподающих десятилетиями, у которых дети не понимали и не интересовались предметом.
Возможно. Но конкретно этих людей вы не знаете - не стоит обижать
my letters 1 пишет:
Зайдите в любую школу и сможете там таких лицезреть. Хороших -единицы.
Я работала в школе, видела всяких. И знаю, на сколько ценно умение объяснять так, чтобы дети поняли.
my letters 1 пишет:
Самое обидное - бездарности часто сидят,
А что для Вас "бездарность" в педагогике? Задумайтесь, вопрос ооочень не однозначный.
my letters 1 пишет:
а хорошие уходят
Знаете...не буду говорить за всех - у каждого своя ситуация. Я ушла, потому, что люблю работать с детьми, а не с бумагой. В школе сейчас работа на 80 процентов состоит из печатного текста - а я это терпеть не могу. Ушла...
my letters 1
10 октября в 16:51
0
Бездарность в педагогике - неумение донести, научить, объяснить так, чтобы поняли + отсутствие контакта и обратной связи с детьми.
ViktoriyaVita
10 октября в 17:02
0
И Вы это все увидели у меня и у автора? Нужно будет коллегам сказать, что меня в бездари записали.
my letters 1
10 октября в 17:13
0
Я ответила на конкретный вопрос, заданный мне другим человеком. Если Вы в моем определении увидели свои черты - делайте выводы. Конкретно про Вас я писала, что пример с ЖКХ, шубами и прочей фигней неудачный. Удачный пример - сравнение тока и водопровода. То, что Вы додумываете то, что к Вам не относилось, и сразу бежите это обсуждать с коллегами, характеризует Вас не очень
ViktoriyaVita
10 октября в 17:22
+1
my letters 1 пишет:
Если Вы в моем определении увидели свои черты - делайте выводы.
Нет, не увидела. Но Вы с чего-то вдруг начали говорить о бездарях, именно после наших комментариев.
my letters 1 пишет:
Удачный пример - сравнение тока и водопровода.
Согласна, хороший. Но не всегда достаточный для гуманитариев. Далеко не всегда. А вот на явных гуманитариях работает то, что я предложила на рассмотрение.
my letters 1 пишет:
и сразу бежите это обсуждать с коллегами, характеризует Вас не очень
И снова Вы взялись давать мне характеристику, осуждать, абсолютно не представляя, какой я человек. Как расценивать Ваше желание осуждать постороннего человека?
my letters 1
10 октября в 17:26
-3
У Вас паранойя? Ступайте с Богом, тем более Вы со мной уже прощались
Обсуждение в этой ветке закрыто
ViktoriyaVita
10 октября в 17:51
0
Это уже совсем как-то некрасиво.
Обсуждение в этой ветке закрыто
tail-wind
11 октября в 0:13
В ответ на комментарий my letters 1
У Вас паранойя? Ступайте с Богом, тем более Вы со мной уже прощались

↑   Перейти к этому комментарию
Предупреждние
С уважением, модератор сайта
Обсуждение в этой ветке закрыто
Кижаночка
10 октября в 9:47
+2
В ответ на комментарий my letters 1
А Вы попробуйте дать детям другие формулы, но с этими же составляющими. Вряд ли они смогут их объяснить самостоятельно. У них в голове будут крутиться квартиры, шубы, ЖКХ, и сопоставить их с новым порядком и старыми понятиями им будет сложно. Вы им даёте ассоциации, а не суть. Просто дрессируете, как собачек учат гавкать на определенное количество щелчков. Дети не понимают Ваш предмет, если не способны сами разобраться в простейшей формуле. Надеюсь, это не в профильных классах так преподают.

↑   Перейти к этому комментарию
А вы сначала попробуйте, потом критикуйте. Я саса, например, начала понимать и любить физику только тогда, когда пришел педагог, который любые явления объяснял на доступных и забавных примерах. Тупо зубрить формулы можно вообще без учителя.
my letters 1
10 октября в 9:50
+1
Я говорила про понимание сути процессов, а не про зубрежку. А суть процессов на примере шуб не объяснишь. Ниже привели случай, когда сравнили ток с движением по водопровода - это классный и наглядный пример.
Кижаночка
10 октября в 9:52
+1
Если детям понятно, значит объяснишь.
lanik ta
10 октября в 5:54
+5
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Знаете, мне Ваше мнение как-то не сильно важно. Мне важно мнение детей и их желание понимать эти формулы. И если мне для этого придется вывернуться наизнанку, то я это сделаю.
my letters 1 пишет:
Научите лучше детей правильно читать и применять формулы и определения.
Я именно это и делаю. Если же Вы предпочитаете сухое заучивание, то это только Ваши пристрастия.
Но критиковать Вы умеете.

↑   Перейти к этому комментарию
Интересный у вас способ объяснять детям формулы. Только, думаю, это лично ваша фишка. Не дай Бог применить это в широкой практике - месива в школьных головах еще больше станет. Имхо.
А вашим детям - только позавидовать можно, что достался им преподаватель с таким удивительным талантом - объяснять сложные вещи бытовыми примерами.
петруся
10 октября в 6:29
0
ViktoriyaVita
10 октября в 11:41
+2
В ответ на комментарий lanik ta
Интересный у вас способ объяснять детям формулы. Только, думаю, это лично ваша фишка. Не дай Бог применить это в широкой практике - месива в школьных головах еще больше станет. Имхо.
А вашим детям - только позавидовать можно, что достался им преподаватель с таким удивительным талантом - объяснять сложные вещи бытовыми примерами.

↑   Перейти к этому комментарию
Вы правы, я не со всеми классами так работаю. С детьми с математическим складом ума это не нужно. Там гружу их задачами повышенной сложности и нестандартными задачами. Им такая образность не нужна. Для них понятнее символы. Абстрактно-логический подход.
Но я просто прошу нашего психолога провести тесты на выявление классов с преобладающим наглядно-образным мышлением и классов с абстрактно-логическим мышлением. Вот там, где преобладает наглядно-образное, там и использую этот метод.
lada shumihina (автор поста)
10 октября в 16:15
+1
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Знаете, мне Ваше мнение как-то не сильно важно. Мне важно мнение детей и их желание понимать эти формулы. И если мне для этого придется вывернуться наизнанку, то я это сделаю.
my letters 1 пишет:
Научите лучше детей правильно читать и применять формулы и определения.
Я именно это и делаю. Если же Вы предпочитаете сухое заучивание, то это только Ваши пристрастия.
Но критиковать Вы умеете.

↑   Перейти к этому комментарию
солидарна
Milady de Winter
10 октября в 7:46
+7
В ответ на комментарий my letters 1
Как в старших классах можно не понять простейшую формулу ( ну и к ней парочку определений)? Зачем забивать квартирами, шубами и прочей фигней головы? Научите лучше детей правильно читать и применять формулы и определения. Им ведь никто не будет дальше простейшие зависимости разжевывать. Старшие классы, Боже мой

↑   Перейти к этому комментарию
Плюсую. Муть мутную вертят, потом дети думают, то ли зарплаты вставить, то ли шубы. Бред какой то. А с автора у меня при прочтении крыша съехала, бедные дети. Автор, не забивайте детям голову ерундой! Учитесь рассказывать интересно интонационно и опытов побольше
Qwerty123456
10 октября в 8:03
+5
В ответ на комментарий my letters 1
Как в старших классах можно не понять простейшую формулу ( ну и к ней парочку определений)? Зачем забивать квартирами, шубами и прочей фигней головы? Научите лучше детей правильно читать и применять формулы и определения. Им ведь никто не будет дальше простейшие зависимости разжевывать. Старшие классы, Боже мой

↑   Перейти к этому комментарию
Вы удивитесь наверное но людям в принципе легче понимать физику любого процесса через аналогии. Я студентам, взрослым людям, объясняла принципы электродинамики на примере водопровода. Как электрический ток течёт, так и вода в трубах. И сразу все становится понятнее, и законы Кирхгофа, и сопротивление, и напряжение.
AVE
10 октября в 8:18
+2
это близко, и то, и то течёт ("и ток медленно потёк по проводам" ), а шубы и энергия - как? почему? зачем? это ещё надо как-то в голове совместить, не всем, конечно, мне, наверное, шубами сложнее думается, сначала надо установить связь между энергией и шубой, а где она? и что на свете может быть скучнее жкх? у меня б реально мозг на этом сломался, как на нашем матанализе, где препод зачем-то морковки и коровок на доске рисовал
Tina777
10 октября в 9:35
+3
В ответ на комментарий Qwerty123456
Вы удивитесь наверное но людям в принципе легче понимать физику любого процесса через аналогии. Я студентам, взрослым людям, объясняла принципы электродинамики на примере водопровода. Как электрический ток течёт, так и вода в трубах. И сразу все становится понятнее, и законы Кирхгофа, и сопротивление, и напряжение.

↑   Перейти к этому комментарию
Qwerty123456 пишет:
легче понимать физику любого процесса через аналогии.
Да не только физику. Человек всегда проводит параллели, ищет понятное ему объяснение. Например, язык лучше всего усваивают люди с развитым ассоциативным мышлением. Каждое слово должно вызывать определённые ассоциации, иначе тяжело запомнить слова и тем более, их правописание.
Qwerty123456
10 октября в 9:40
0
Именно, поэтому я не понимаю чего тут так накинулись на автора
z 05021976
10 октября в 9:44
+7
Я думаю, что аналогии подобраны не корректно.
my letters 1
10 октября в 9:57
+2
. Аналогии можно и нужно подбирать, но ПРАВИЛЬНЫЕ
z 05021976
10 октября в 10:30
0
my letters 1
10 октября в 9:46
+3
В ответ на комментарий Qwerty123456
Вы удивитесь наверное но людям в принципе легче понимать физику любого процесса через аналогии. Я студентам, взрослым людям, объясняла принципы электродинамики на примере водопровода. Как электрический ток течёт, так и вода в трубах. И сразу все становится понятнее, и законы Кирхгофа, и сопротивление, и напряжение.

↑   Перейти к этому комментарию
Одно дело найти схожий процесс, а другое - муть мутить
Укроти Строптивую
10 октября в 18:18
0
В ответ на комментарий my letters 1
Как в старших классах можно не понять простейшую формулу ( ну и к ней парочку определений)? Зачем забивать квартирами, шубами и прочей фигней головы? Научите лучше детей правильно читать и применять формулы и определения. Им ведь никто не будет дальше простейшие зависимости разжевывать. Старшие классы, Боже мой

↑   Перейти к этому комментарию
Скажите вам лично физика и химия в жизни очень пригодилась?Где можно в реальной жизни применить формулы и определения?Насчет чтения не спорю дети должны читать.Но химия и физика кроме как специфических каких то специальностей больше и не нужна нигде.
Абигайль-2
11 октября в 20:26
+4
Все школьные науки очень маленькие. Узенькие. Они формируют мировоззрение. Они не предназначены конкретно пригождаться. Они предназначены для того, чтобы человек начинал широко мыслить, понимал многие процессы в мире, в природе, в космосе. Без этого только пещерное существование. Дикость. Когда , например, журналист Чумак начинает дкрить головы и стричь бабосы. Сам лечился от рака в германии, а сколько людец, которых он лечил заряженной водой уже сгнили в своих помледних пристанищах?Вот чтобы было много таких врачей и такого оборудования как в Германии, надо чтобы многие дети учили в школе физику и химию. Много учили. Чем больше образованных людей, тем выше прогресс, тем больше специалистов в рпзных областчх знаний. И тем меньше тех, кто просто потребляет чужие технологии. Ведь они не бесплатны.
Укроти Строптивую
12 октября в 10:18
+2
Я имею ввиду конкретно формулы , я до сих пор жду когда высшая математика мне пригодится в жизни. Эти формулы нужны конкретно учителям математики, конструкторам,программистам , но если я не собиралась становится оными и изучать эти профессии, зачем они мне, ну считать и таблицы умножения вполне хватает в нашей жизни . Мне жаль деток столько нагрузки на их маленькие головки.Дочка через пару лет в школу пойдет а многие говорят ужасная программа сейчас в школе очень много и быстро проходят, дети не усваивают, получается лучше быстро но не усвоить девиз наших школ, кто схватил тот и понял материал или у кого мамы дотошные сидят дома с ними. Сказали алфавит ребенок должен знать придя в 1 класс, я в свое время шла и не знала букв всему учили в школе. У меня муж с 9 классами зарабатывает и содержит семью, а я с высшим своим образованием работу кроме как на 10 тысяч в нашей деревне найти не могу, и спрашивается зачем это образование? Ну да я рассказываю ребенку историю России, про царей кто когда правил, муж удивляется откуда знаю, но дальше мое мировоззрение широченное толку не приносит.((((
Абигайль-2
12 октября в 15:42
+2
Вы путаете разные вещи. Образование дается каждому как шанс. Может, ваша дочь будет хорошо зарабатывать знаниями математики. А в нашей стране, действительно, знания невсегда приносят деньги. Я тоже их не имею. Но знания приносят мне удовольствие. Мозг вообще пытлив и требует пищи.
edvelenka-2
13 октября в 13:17
0
В ответ на комментарий Абигайль-2
Все школьные науки очень маленькие. Узенькие. Они формируют мировоззрение. Они не предназначены конкретно пригождаться. Они предназначены для того, чтобы человек начинал широко мыслить, понимал многие процессы в мире, в природе, в космосе. Без этого только пещерное существование. Дикость. Когда , например, журналист Чумак начинает дкрить головы и стричь бабосы. Сам лечился от рака в германии, а сколько людец, которых он лечил заряженной водой уже сгнили в своих помледних пристанищах?Вот чтобы было много таких врачей и такого оборудования как в Германии, надо чтобы многие дети учили в школе физику и химию. Много учили. Чем больше образованных людей, тем выше прогресс, тем больше специалистов в рпзных областчх знаний. И тем меньше тех, кто просто потребляет чужие технологии. Ведь они не бесплатны.

↑   Перейти к этому комментарию
Гениально! Готова подписаться под каждым словом! А примеры у автора и его коллеги физика действительно странные. Я гуманитарий, но в школе нормально воспринимала нормальные уроки физики и химии. Гуманитарии не тупее других, просто им не интересны точные науки.
Абигайль-2
13 октября в 13:55
0
я согласна. Наука должна быть наукой.Перельман ведь заинтересовывал математикой и физикой, не опускаясь до глупостей.
innabip31
13 октября в 8:21
0
В ответ на комментарий Укроти Строптивую
Скажите вам лично физика и химия в жизни очень пригодилась?Где можно в реальной жизни применить формулы и определения?Насчет чтения не спорю дети должны читать.Но химия и физика кроме как специфических каких то специальностей больше и не нужна нигде.

↑   Перейти к этому комментарию
Когда дети входят в возраст почемучек, очень важно помнить и физику и и химию.

Но и по жизни, и вычислить сколько аппаратов можно в эту розетку пихнуть или ложить рядом, и даже логарифмы для забора, рассчитывали секции, сколько заказать. Хотя конечно можно все это на специалистов повесить.
Укроти Строптивую
13 октября в 9:57
0
Ну на вопросы деток , когда спрашивает а почему динозавры вымерли , а потому что упал метеорит, а почему упал метеорит, потому что земля имеет силу притяжения, а почему имеет силу притяжения, ..есть сейчас всемирная паутина которая выручит если нужно ответить на такие вопросы .Все доступно в данный момент, Ну и наши бабушки и дедушки после войны имели 3 класса образования и ничего жили и воспитывали детей, и детки выросли не идиотами вроде бы. Да и специалистам лучше заказывать все так как каждый знает по своей специфике лучше что и как чем сам будеш что то рассчитывать. Образование нужно конечно но щас много лишнего там напихано, кто создает учебники их бы самих по ним бы поучить.
kartepenok
13 октября в 12:35
0
В ответ на комментарий Укроти Строптивую
Скажите вам лично физика и химия в жизни очень пригодилась?Где можно в реальной жизни применить формулы и определения?Насчет чтения не спорю дети должны читать.Но химия и физика кроме как специфических каких то специальностей больше и не нужна нигде.

↑   Перейти к этому комментарию
А потом появляются такие посты http://www.stranamam.ru/post/12969802/
Укроти Строптивую
13 октября в 13:26
0
Улыбнуло, ну такое редкость и думаю там не только пробелы в учении, там еще какие то мании на основе вредности мертвой воды или что-то такого. Ей нужно сказать что жить вообще вредно и дышать выхлопными газами и так далее и что сразу можно ползти в сторону кладбища.
evgenika1978
11 октября в 20:49
0
В ответ на комментарий my letters 1
Как в старших классах можно не понять простейшую формулу ( ну и к ней парочку определений)? Зачем забивать квартирами, шубами и прочей фигней головы? Научите лучше детей правильно читать и применять формулы и определения. Им ведь никто не будет дальше простейшие зависимости разжевывать. Старшие классы, Боже мой

↑   Перейти к этому комментарию
Я недавно от очень опытной учительницы по математики слушала, как переносить слагаемые из одной части уравнения в другую (типа паспорт на таможне поменять), про синус и про косинус .
Укроти Строптивую
12 октября в 10:21
+1
У меня мама учитель математики, заставляла меня днем и ночью, высшее образование экономиста я получила , сейчас жалею нужно было на какую-нибудь рабочую специальность идти, решила ребенка заставлять не буду: читать , писать и элементарное что бы знал, а дальше захочет сам не захочет пусть будет насколько сможет.
innabip31
13 октября в 8:15
0
В ответ на комментарий my letters 1
Как в старших классах можно не понять простейшую формулу ( ну и к ней парочку определений)? Зачем забивать квартирами, шубами и прочей фигней головы? Научите лучше детей правильно читать и применять формулы и определения. Им ведь никто не будет дальше простейшие зависимости разжевывать. Старшие классы, Боже мой

↑   Перейти к этому комментарию
Шубы и квартиры, это отличный мостик для памяти. По нему легко вернуться к языку сухих формул.
И "каждый охотник желает знать где сидит фазан", как по мне некрасивая фраза, но радугу всю жизнь по ней составляю: когда нитки подбираю или карандаши идеально убираю.

С физицей мне очень повезло. А вот с химицей увы. Жаль не было таких сказок...
my letters 1
13 октября в 9:10
-1
Стих про радугу - это мнемонический прием, просто запоминание, зубрежка. Запоминать можно как угодно, а вот понимать, вникать в суть это не поможет. Я именно про это и говорила, что приемы надо подбирать правильно, как в случае с водопроводом и электричеством. Шубы и квартиры никак не объясняют явления и не вызывают правильных ассоциаций. Обычная дрессировка без понимания
innabip31
13 октября в 14:33
+1
Не знаю. Мне как раз "шубы и квартиры" помогают понять процесс. Я многие сухие вещи так запоминаю, рисую себе историю, порой даже реально в черновике с человечками, где был, чего нашёл, куда принес (прибавить, отнять, разделить). Ну и конечно схемы и алгоритмы, списки и даже шпаргалки, хотя сейчас это называется memoblock, уже разрезанные, линеенные.

Я действительно не могу понять, как это остаться на уровне "шуб". Наверное мне просто повезло в свое время и с учителями и с одноклассниками. Запоминали и вникали с помощью "шуб", а у доски или на контрольных все шло в сухом научном русле. Все остальное лишь уловки запомнить материал. Путаницы не было.
Selma-II
10 октября в 0:24
+8
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
Класс!!! Мне бы таких учителей в своё время! Прям завидую вашим ученикам белой завистью!
ViktoriyaVita
10 октября в 0:28
+6
Спасибо. Я однажды испытала этот метод очень аккуратно, но заметила результат. Позже дети сами начали просить ассоциативное объяснение. У нас это называется "переходим на яблоки". Просто яблоки были моей пробой пера лет 15 назад. Так и передается теперь название.
khozova69u75
10 октября в 0:33
+1
Прям с языка сорвали (про яблоки) .
Ваш подход больше схож на математический ,нежели у автора,а это очень разное .
ViktoriyaVita
10 октября в 0:36
+1
khozova69u75 пишет:
Ваш подход больше схож на математический ,нежели у автора,а это очень разное .
Не философ я. Я более приземленный человек, наверное.
Но ассоциацию нужно очень хорошо продумывать, конечно.
Selma-II
10 октября в 0:51
+1
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Спасибо. Я однажды испытала этот метод очень аккуратно, но заметила результат. Позже дети сами начали просить ассоциативное объяснение. У нас это называется "переходим на яблоки". Просто яблоки были моей пробой пера лет 15 назад. Так и передается теперь название.

↑   Перейти к этому комментарию
Я оценила ваш метод! Сама стараюсь объяснять всё детям на ассоциациях да и взрослым тоже - так понятнее всем. Я не школьный педагог по образованию (дошкольный). Детская психология и педагогика очень подходит и для взрослых, чем я и пользуюсь всю жизнь. Очень рада, что получила педагогическое образование - оно помогает мне всю жизнь.
Побольше бы в школы таких педагогов!
ViktoriyaVita
10 октября в 11:48
0
Спасибо большое за поддержку и понимание.
Только когда столкнешься сам с непониманием детьми предмета, начнешь искать способы это непонимание устранить. Как мне кажется, самое главное лишить их убежденности, что данный предмет сложный и он им не по зубам.
Selma-II
10 октября в 12:50
+1
100%
esipgo-2016
10 октября в 0:24
+1
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
Супер!
ViktoriyaVita
10 октября в 0:29
0
Спасибо.
Шоколад с перцем
10 октября в 3:18
+1
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
Супер! Химия и диалектика ....
ViktoriyaVita
10 октября в 12:03
+1
Спасибо.
mila-85
10 октября в 3:51
+1
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
Супер!
ViktoriyaVita
10 октября в 12:02
0
Спасибо.
Elena Primudray
10 октября в 6:43
+2
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
Вот это Класс! Действительно гораздо понятнее, т.к. ближе к жизни. Но... это для меня - знающей как достается зарплата и платящей коммуналку. А для подростков?
ViktoriyaVita
10 октября в 12:02
0
Спасибо большое.
Подростки сейчас не отдалены от семейного бюджета. Мне кажется, что в обычной жизни они сейчас более проницательны, чем мы были в их возрасте.
asyamassada
10 октября в 7:20
+1
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
Класс! Сразу приходится мозги включать во всех направлениях. Действительно интересный подход, жаль в моем детстве не было такого учителя.
asyamassada
10 октября в 7:21
0
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
Класс! Сразу приходится мозги включать во всех направлениях. Действительно интересный подход, жаль в моем детстве не было такого учителя.
asyamassada
10 октября в 7:21
0
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
Класс! Сразу приходится мозги включать во всех направлениях. Действительно интересный подход, жаль в моем детстве не было такого учителя.
ViktoriyaVita
10 октября в 11:55
0
Спасибо.
asyamassada
10 октября в 7:21
+1
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
Класс! Сразу приходится мозги включать во всех направлениях. Действительно интересный подход, жаль в моем детстве не было такого учителя.
Milady de Winter
10 октября в 8:00
+3
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
Какой же бред. После вашего обьяснения стало непонятно то, что ранее было легко и просто.я искренне надеюсь, что это просто неудачный пример
rolga64
10 октября в 9:16
+1
Вот я всегда любила и понимала химию в школе. Но мне ее объясняли нормально. Если бы так объяснили, то не уверена, что этот предмет мне бы понравился. Ваши объяснения хороши для гуманитариев, но отобьют интерес у технарей к вашему предмету. А предмет все-таки нужен больше технарям. Мне так кажется.
Milady de Winter
10 октября в 9:25
0
Наверное не мне коммент
ViktoriyaVita
10 октября в 11:53
0
В ответ на комментарий rolga64
Вот я всегда любила и понимала химию в школе. Но мне ее объясняли нормально. Если бы так объяснили, то не уверена, что этот предмет мне бы понравился. Ваши объяснения хороши для гуманитариев, но отобьют интерес у технарей к вашему предмету. А предмет все-таки нужен больше технарям. Мне так кажется.

↑   Перейти к этому комментарию
С технарями мне такие подходы не нужны. Это для гуманитариев, которые все же желают не заучивать формулы, а понимать их. Понимать сам процесс возникновения той или иной зависимости.
rolga64
10 октября в 18:59
0
Правильно, только Вы заинтересовываете гуманитариев и отбиваете всякий интерес у технарей. А предмет этот нужен будет технарям. Так кого важнее заинтересовать?
ViktoriyaVita
10 октября в 19:06
0
rolga64 пишет:
только Вы заинтересовываете гуманитариев и отбиваете всякий интерес у технарей.
Вот с чего Вы это решили???????? Откуда это видно?
Так вот, Вы ошибаетесь! Больше говорить ничего не хочется. Из-за экрана всегда "виднее", как и что я делаю.
rolga64
10 октября в 19:36
+1
Видно мне это из того, что я сама технарь. Я на себя примерила. Мне такое преподавание не понятно и не интересно. Уровень детского сада.
ViktoriyaVita
10 октября в 19:44
+1
А Вы все комментарии читаете прежде чем критиковать и делать ложные выводы?
Поздравляю, Вы спешите делать выводы. Всего хорошего.
rolga64
10 октября в 19:52
0
Я пишу только про свое мнение. Я технарь. И так я воспринимаю. Всего хорошего.
сонник
10 октября в 20:27
+1
Так в коментариях и разъясняет я, что подобный метод используется на гуманитарных. Физ. Мат классу преподают я материал по другому
innabip31
13 октября в 8:26
+1
В ответ на комментарий rolga64
Видно мне это из того, что я сама технарь. Я на себя примерила. Мне такое преподавание не понятно и не интересно. Уровень детского сада.

↑   Перейти к этому комментарию
Так классического изложения для технарей думаю никто не пропускает. А "яблоки" идут по второму закрепительному кругу, для тех кто "в лодке".
ViktoriyaVita
13 октября в 17:37
0
Спасибо за поддержку. Мне кажется, что некоторые просто не захотели увидеть именно того, что я это использую для тех детей, кому именно так легче ПОНЯТЬ, а не зазубрить формулы и связи между величинами. Не хотят видеть, так как придется признать (хотя бы сами себе), что критика была прежде, чем вникли в суть вопроса.
Я тысячу раз написала, что этот метод не нужен технарям, я его не применяю для объяснения материала именно этим детям. И мне тысячу раз ответили, что я пишу бред.

И этот метод работает. Уже много лет работает. Но проще написать, что это бред. Ну пусть будет так.
ViktoriyaVita
10 октября в 11:54
+1
В ответ на комментарий Milady de Winter
Какой же бред. После вашего обьяснения стало непонятно то, что ранее было легко и просто.я искренне надеюсь, что это просто неудачный пример

↑   Перейти к этому комментарию
Вы знаете, я ничего другого от Вас не ожидала услышать.
Пусть будет бред.
Оскора
10 октября в 8:56
+2
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
Ах, если бы нам в свое время так преподносили химию и физику... Никогд эти предметы не были любимыми, потом что не понимала. Чтобы полюбить предмет, надо понимать, представлять.
ViktoriyaVita
10 октября в 11:51
0
Спасибо большое.
Всегда говорю детям: "Попробуйте забыть, что физика сложный предмет. Попытайтесь представить себе, как все падает, сталкивается, движется, сопротивляется. Нарисуете в голове эту картинку, поймете насколько все просто."
Tina777
10 октября в 9:33
+2
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
Жаль, что в моё время не было таких учителей, как Вы) Я бы физику любила и понимала.
ViktoriyaVita
10 октября в 11:50
0
Спасибо за поддержку.
агора
10 октября в 10:05
+1
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
позвольте воспользоваться?
ViktoriyaVita
10 октября в 11:49
0
Буду очень рада, если эта идея пригодится и даст результаты.
агора
10 октября в 12:49
+1
BLESSk
10 октября в 14:32
+2
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
Разве металл не с двумя л пишется?
ViktoriyaVita
10 октября в 16:36
+1
Спасибо. Тупонула. На украинском с одной буквой. Знаю ведь, что две, но написала по привычке. Понадеялась на подчеркивание и не обратила внимания. Почему-то не подчеркивает слово метал здесь.
lada shumihina (автор поста)
10 октября в 16:13
+1
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
шикарно, возьму себе эти мысли
phetka
10 октября в 21:51
+1
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
Эх, были б у меня такие учителя... я сейчас с таким вниманием смешариков пин-код" смотрю!
Спасибо Вам за такое отношение к своей работе!
ViktoriyaVita
10 октября в 21:53
0
Спасибо за теплый отзыв.
АлександраРу
11 октября в 8:07
+1
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Если это 7 класс, то и сказки пойдут. Для старшеклассников другой подход. Например, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в физике. Сложно понять, что от чего зависит.

А теперь заменим энергию фотонов на зарплату, получаемую работником за свой труд. Работу выхода электронов на обязательные коммунальные выплаты, которые законопослушный гражданин обязательно осуществляет. А кинетическую энергию электронов на сумму, идущую на желаемые покупки. Вопрос. От чего зависит кинетическая энергия электронов? Детям сложно бывает уяснить, что она зависит и от энергии падающего света и от работы выходы. Но им легко понять, что желаемые покупки будут тем существеннее, чем больше зарплата или чем меньше обязательные коммунальные выплаты. Поэтому, если хочешь больше покупок, то есть два пути. Либо сменить работу на более высокооплачиваемую (увеличить энергию падающего на метал света), либо переселиться из трехкомнатной квартиры в однокомнатную (сменить метал с сильными связями электронов с ионами, а соответственно с большой работой выхода на метал, который легко отпускает свои электроны )

Вопрос второй. Зависит ли работа выхода электронов из метала от кинетической энергии электронов? Если непонятно детям, то вопрос ставлю иначе: зависит ли размер коммунальных выплат от того, что Вы желаете приобрести? Ответ - нет, не зависит. Никто в коммунальном хозяйстве не спрашивает нас, хватает ли нам на шубу. И если не хватает, то не предлагает снизить плату за квартиру. Так и в физике фотоэффекта. Сначала электрон должен заплатить фиксированную энергию за свое освобождение, а только потом он уже будет видеть, сколько энергии ему останется на путешествие (движение).

Вопрос третий. А от чего зависит работа выхода электронов? Иными словами - от чего зависит размер коммунальных выплат? Ответ: только от самой квартиры. Иными словами только от того, какой именно это метал, на который падает свет. Медь, платина, калий? Ни от чего больше. Примерно так как-то.

↑   Перейти к этому комментарию
БРАВО! ПРОСТО БРАВО! Думаю, если бы у меня был такой учитель, я наверное не боялась бы химии и не считала бы её непролазной тайгой ( даже не темным лесом, а хуже...) Спасибо, огромное, дай
ViktoriyaVita
11 октября в 16:00
0
Спасибо.
Altavana
9 октября в 23:59
+2
В ответ на комментарий my letters 1
Так то ж жизненное, а не сказки про лиллипутов

↑   Перейти к этому комментарию
ну мне бы не понравилось, если бы моему сыну вдалбливали , что он должен в паре, и что не должен... и такое уж тем более:
Когда в семье плохо виновата жена в глазах всех, когда хорошо, то заслуга мужа
arinsha
11 октября в 11:00
0
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Вы неправы. Меня дети часто просят перейти на жизненные ситуации, когда изучаем физику. Сами просят.

↑   Перейти к этому комментарию
dubrovina 71
10 октября в 6:42
0
В ответ на комментарий my letters 1
Подростки сказок не признают, и кроме смеха или скуки такой подход ничего не вызовет.

↑   Перейти к этому комментарию
Ну не знаю.... Я дочери законы сложения и разложения сил объясняла на примере сказки "Репка". Ей понравилось.
BLESSk
9 октября в 21:07
0
Очень любила химию, в результате стала провизором и очень довольна
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 21:10
0
а смотрели на неё как на жизненный опыт?
BLESSk
9 октября в 22:46
+1
Нет. Для этого я изучала психологию и социологию.
( мое второе высшее образование - психология).
Но зато ваш метод помогает именно запоминанию разных законов, и может скучные для кого-то моменты сделать яркими , и их легче будет выучить и запомнить. Я тоже все очеловечивала, от дат по истории до элементов по химии , так мне легче было запоминать. Ведь известно, что запоминается то, что вызывает эмоции
Думаю, будь я вашей ученицей, мне бы очень понравилась ваша методика.
Елена новая
10 октября в 9:04
+1
т. е., чтобы выучить химию, надо сначала изучить психологию?
BLESSk
10 октября в 12:59
0
Да нет же, просто многим людям помогают разные мнемонические техники. Кто-то представляет картинки, образы и т д.
(" для этого " в начале моего комментария относится к пониманию жизни)
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 21:08
+2
Спасибо, но химию учат с 13 лет, им сказки не нужны.
Когда в семье плохо виновата жена в глазах всех, когда хорошо, то заслуга мужа.
Altavana
9 октября в 21:15
+6
lada shumihina пишет:
Когда в семье плохо виновата жена в глазах всех, когда хорошо, то заслуга мужа.
И Вы хотите продолжать поддерживать это в подростках на примере своего предмета?
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:10
+3
просто мальчики должны понять, что они-опора семьи, рода, народа
my letters 1
9 октября в 22:12
+26
Блин, учите лучше химии, философия - не Ваш конек
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:32
-1
спасибо, а я сдала кандидатский минимум
my letters 1
9 октября в 22:37
+2
Ну и что? Это не значит, что Вы умеете философствовать, а значит лишь то, что Вы зазубрили основные философские течения
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:42
0
это значит, что можно всё объяснить и показать устройство большого и малого, индивида и общества...
my letters 1
9 октября в 23:14
+4
Это Вам так кажется. Даже известные философы не могли утверждать с такой уверенностью, как Вы. Эффект Даннинга - Крюгера в действии . Научитесь писать без ошибок, "всепоглАщающая", блин...
gnayva
10 октября в 8:23
+1
Когда в споре нечего сказать по существу, сразу начинается поиск грамматических ошибок. Я вам по секрету скажу, что очень многим еще исправляет телефон или планшет.
my letters 1
10 октября в 9:45
0
Бред не пишите, телефон ТАК не исправляет, а опечатку от неграмотности всегда отличить можно
Абигайль-2
11 октября в 20:34
0
Не надо про телефон, ладно? У меня центр городп, за интернет без телевизора плачу 800 ркб, скорость офигительная-когда допечатываю конец предложения-появляется только третья буква. И пальцы толстые-не попадают куда надо. И курсор потом не вставлчется, прыгает по тексту. И ругаться с гудлайном надоело. Да по фиг на ошибки, а?
my letters 1
11 октября в 20:36
0
Я не обращаю внимания на ошибки обычных людей, но вот учителю писать с ошибками стыдно
Абигайль-2
11 октября в 20:39
0
Да? Я вот тоже учитель. И что делать? Вон сколько написала ерунды. С ошибками.
my letters 1
11 октября в 20:48
0
Если Вы учитель, то должны понимать, как отличить опечатку от безграмотности. Я выше уже писала, что это разные вещи.
Абигайль-2
11 октября в 20:53
0
Ну, может, человек ошибся. Так тоже бывает. У меня тоже аот снижение грамотности идет. Я часто стала в словарь заглядывать. Потому что везде, кругом, в Сми ошибки. А это существенно влияет на запоминание слов. Одна ошибка не в счет, я думаю.
my letters 1
11 октября в 20:55
0
Да я бы слова не сказала, если бы к этому не добавилось бахвальство кандидатским минимумом и псевдофилософия на уроке химии. Вы продолжение темы прочитайте - сами все поймете.
Абигайль-2
12 октября в 1:49
0
Ладно, почитаю, интересно же.
AVE
10 октября в 8:22
+1
В ответ на комментарий my letters 1
Блин, учите лучше химии, философия - не Ваш конек

↑   Перейти к этому комментарию
семейные отношения - так точно
khozova69u75
9 октября в 22:24
+5
В ответ на комментарий lada shumihina
просто мальчики должны понять, что они-опора семьи, рода, народа

↑   Перейти к этому комментарию
Это должны прежде всего в семье объяснять ,а не как на уроке химии.
Я бы после таких тем и на урок бы не явилась .
У нас химия шла в нормальном русле , теория ,следом опыты ,даже в то время нам умудрялись показывать интересные научные фильмы ,это было вообще какое-то таинство ,приносился видеопроектор ,окна затемнялись , и весь урок тишина .
Класс был оборудован от и до , что по химии что по физике .
И да , мне многое пригодилось ,по крайней мере в бытовом смысле ,да в физике тоже .
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:28
+1
вы учились очень давно, а теперь химию перевернули так, что темы того 9 класса, теперь в самом начале пути.
khozova69u75
9 октября в 22:33
+9
Не важно когда я училась , химия осталась химией, ,и нет в учебниках того ,о чём вы хотите донести .
Это больше относится к другому уроку.
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:39
0
AVE
10 октября в 8:24
0
В ответ на комментарий khozova69u75
Это должны прежде всего в семье объяснять ,а не как на уроке химии.
Я бы после таких тем и на урок бы не явилась .
У нас химия шла в нормальном русле , теория ,следом опыты ,даже в то время нам умудрялись показывать интересные научные фильмы ,это было вообще какое-то таинство ,приносился видеопроектор ,окна затемнялись , и весь урок тишина .
Класс был оборудован от и до , что по химии что по физике .
И да , мне многое пригодилось ,по крайней мере в бытовом смысле ,да в физике тоже .

↑   Перейти к этому комментарию
khozova69u75 пишет:
это было вообще какое-то таинство
вот реально, это же чудеса на самом деле а тут шубы, зарплаты, жкх и брак, нафиг это всё, ещё после школы кучу лет об этом думать, даже если и не охота
Tina777
10 октября в 9:39
0
В ответ на комментарий khozova69u75
Это должны прежде всего в семье объяснять ,а не как на уроке химии.
Я бы после таких тем и на урок бы не явилась .
У нас химия шла в нормальном русле , теория ,следом опыты ,даже в то время нам умудрялись показывать интересные научные фильмы ,это было вообще какое-то таинство ,приносился видеопроектор ,окна затемнялись , и весь урок тишина .
Класс был оборудован от и до , что по химии что по физике .
И да , мне многое пригодилось ,по крайней мере в бытовом смысле ,да в физике тоже .

↑   Перейти к этому комментарию
khozova69u75 пишет:
Класс был оборудован от и до , что по химии что по физике .
Повезло вам, что сказать. А у нас в гимназии не было ни проекторов, ни приличного оборудования. Да и учитель, кроме сухих формул и теории ничего не давал. Скучно. А хотелось именно объяснения на примерах из жизненного опыта.
khozova69u75
10 октября в 9:44
0
Наверное ,директор дышал школой ,хоть и очень строгий был .
В нашем городке и сады были замечательные,и сам городок был очень удобен для проживания .
Жаль что всё развалилось и пришлось уехать .
Altavana
9 октября в 23:57
+8
В ответ на комментарий lada shumihina
просто мальчики должны понять, что они-опора семьи, рода, народа

↑   Перейти к этому комментарию
ну тогда я бы поговорила с директором и школьным психологом о профпригодности учителя и правомочности преподавать моему ребенку личные теории о домострое.
Один-два интересных примера - это одно.. а преподавать, как Вы выразились, "естествознание" вместо химии - это другое. Выучились бы тогда не на учителя химии..
Марина Рыжая
10 октября в 5:36
+2
я бы тоже к директору пошла, что учитель лезет туда куда не должен.
Ms Dream
10 октября в 9:00
0
Tina777
10 октября в 9:40
0
В ответ на комментарий Марина Рыжая
я бы тоже к директору пошла, что учитель лезет туда куда не должен.

↑   Перейти к этому комментарию
Итог: дети знают предмет, им интересно? Да. А методики у всех разные.
my letters 1
10 октября в 10:15
0
Глядя на учеников, вижу, что они не видят смысла в моей любимой химии.
Источник: http://www.stranamam.ru/post/13042207/?page=0#com100076261
Кто сказал, что им интересно и они знают предмет, если сама автор признается в обратном
Altavana
10 октября в 11:43
0
В ответ на комментарий Tina777
Итог: дети знают предмет, им интересно? Да. А методики у всех разные.

↑   Перейти к этому комментарию
не факт , что интересно... и не факт, что они так учат.. Мы не знаем результатов.
Марина Рыжая
10 октября в 14:35
+1
В ответ на комментарий Tina777
Итог: дети знают предмет, им интересно? Да. А методики у всех разные.

↑   Перейти к этому комментарию
Детям в 13 лет интересна та муть, что несёт автор? я вас умоляю.
А насчёт знают предмет, думаю, что нет, так сказать за деревьями леса не видно. За всеми этими ненужными словами теряется сама химия.
iRusIa-69
10 октября в 6:04
+17
В ответ на комментарий Altavana
ну тогда я бы поговорила с директором и школьным психологом о профпригодности учителя и правомочности преподавать моему ребенку личные теории о домострое.
Один-два интересных примера - это одно.. а преподавать, как Вы выразились, "естествознание" вместо химии - это другое. Выучились бы тогда не на учителя химии..

↑   Перейти к этому комментарию
Вы всерьез считаете, что учитель приводя какие-то примеры из жизни привьет вашим детям неправильную модель поведения в семье? Да детям можно сколько угодно правильных или неправильных мыслей в голову вкладывать, только усвоят они то, что видят в собственных семьях. Вы можете сколько угодно объяснять сыну что он должен быть джентльменом по отношению к девочкам, но если при это отец по хамски ведет себя по отношению к матери, то и сын будет хамом. В 90% случаях так и бывает.
А вот если дети на таких примерах лучше усваивают химию, то я только за. Это гораздо лучше той нудятины , которую чаше всего преподают.
gnayva
10 октября в 8:25
0
iRusIa-69
10 октября в 8:35
0
Tina777
10 октября в 9:40
0
В ответ на комментарий iRusIa-69
Вы всерьез считаете, что учитель приводя какие-то примеры из жизни привьет вашим детям неправильную модель поведения в семье? Да детям можно сколько угодно правильных или неправильных мыслей в голову вкладывать, только усвоят они то, что видят в собственных семьях. Вы можете сколько угодно объяснять сыну что он должен быть джентльменом по отношению к девочкам, но если при это отец по хамски ведет себя по отношению к матери, то и сын будет хамом. В 90% случаях так и бывает.
А вот если дети на таких примерах лучше усваивают химию, то я только за. Это гораздо лучше той нудятины , которую чаше всего преподают.

↑   Перейти к этому комментарию
iRusIa-69
10 октября в 10:10
+2
Я бы себя пипец какой хреновой матерью ощутила, простите мой французский. Если бы мне сказали, что какая-то тетя, преподающая моим детям химию 1-2 раза в неделю, вложит в головы моих детей больше в плане семейного поведения и отношения полов, чем я за 15 лет их воспитания.
my letters 1
10 октября в 17:46
0
Это Вы занимаетесь детьми и вкладываете им какие-то истины, а половина учеников дома только едят, спят и в игры играют. Школьная программа, особенно литература, история, обществознание немного компенсирует запущенность у детей. Я считаю, что многие произведения литературы в школьной программе подобраны правильно. Их разжевывают на уроке, обсуждают поступки, мысли героев. У детей понемногу складывается правильное мировоззрение. А тут, как ушат на голову, химия с каким-то домостроем вперемежку. Зачем?
my letters 1
10 октября в 10:09
+3
В ответ на комментарий iRusIa-69
Вы всерьез считаете, что учитель приводя какие-то примеры из жизни привьет вашим детям неправильную модель поведения в семье? Да детям можно сколько угодно правильных или неправильных мыслей в голову вкладывать, только усвоят они то, что видят в собственных семьях. Вы можете сколько угодно объяснять сыну что он должен быть джентльменом по отношению к девочкам, но если при это отец по хамски ведет себя по отношению к матери, то и сын будет хамом. В 90% случаях так и бывает.
А вот если дети на таких примерах лучше усваивают химию, то я только за. Это гораздо лучше той нудятины , которую чаше всего преподают.

↑   Перейти к этому комментарию
"Глядя на учеников, вижу, что они не видят смысла в моей любимой химии.
Источник: http://www.stranamam.ru/post/13042207/?page=0#com100076261
Ученикам этот бред НЕ НРАВИТСЯ. Автор это сама признает
khozova69u75
10 октября в 10:17
+2
Потому что ученики должны быть заняты ,а не лабуду всякую слушать,не относящейся к теме .
Пусть хотя бы эти шарики клеят создавая макет этих -же атомов ,хоть руками что-то поделают и то польза

Тем более что сейчас инет есть в каждом медвежьем углу,а там можно найти много чего поинтересней .
my letters 1
10 октября в 10:48
0
iRusIa-69
10 октября в 10:23
+1
В ответ на комментарий my letters 1
"Глядя на учеников, вижу, что они не видят смысла в моей любимой химии.
Источник: http://www.stranamam.ru/post/13042207/?page=0#com100076261
Ученикам этот бред НЕ НРАВИТСЯ. Автор это сама признает

↑   Перейти к этому комментарию
Я поняла, что автор и переходит на жизненные примеры, потому что детям химия как таковая не интересна. А так это вызывает интерес и помогает усвоить предмет.
Где вы увидели, что
my letters 1 пишет:
Ученикам этот бред НЕ НРАВИТСЯ. Автор это сама признает
lara7
10 октября в 10:46
+1
В ответ на комментарий my letters 1
"Глядя на учеников, вижу, что они не видят смысла в моей любимой химии.
Источник: http://www.stranamam.ru/post/13042207/?page=0#com100076261
Ученикам этот бред НЕ НРАВИТСЯ. Автор это сама признает

↑   Перейти к этому комментарию
Может автор и начала объяснять по другому именно потому, что детям предмет не нравился? А не нравился потому что не понимают
my letters 1
10 октября в 11:00
+3
Если дети не могут понять элементарных вещей (окислитель, восстановитель, таблица Менделеева), то добавив к этому сомнительную философию можно только усугубить непонимание. Существует множество доступных и интересных способов преподнести химию, без отклонений в извращенное мировосприятие. Эти способы здесь уже привели.
lara7
10 октября в 11:07
0
Не спорю, существуют но лично я бы всё поняла
Altavana
10 октября в 11:49
0
В ответ на комментарий iRusIa-69
Вы всерьез считаете, что учитель приводя какие-то примеры из жизни привьет вашим детям неправильную модель поведения в семье? Да детям можно сколько угодно правильных или неправильных мыслей в голову вкладывать, только усвоят они то, что видят в собственных семьях. Вы можете сколько угодно объяснять сыну что он должен быть джентльменом по отношению к девочкам, но если при это отец по хамски ведет себя по отношению к матери, то и сын будет хамом. В 90% случаях так и бывает.
А вот если дети на таких примерах лучше усваивают химию, то я только за. Это гораздо лучше той нудятины , которую чаше всего преподают.

↑   Перейти к этому комментарию
Я с мужем и наш круг не материмся.. вообще. Я не делаю это даже в сети. Но, когда ребенок понадеялся, что я выключила телефон после нашего разговора.. то я услышала, что со сверстниками это имеет место быть.. Мое воспитание, говорите??
В нашей семье принято уважительно относится к учителю.. Это накладывает отпечаток, что учитель чаще всего прав..
И все мне в посте нравилось до этого..

lada shumihina пишет:
Когда в семье плохо виновата жена в глазах всех, когда хорошо, то заслуга мужа.
Я с этим крайне не согласна.. А после каждой химии, говорить , что учитель ошибается - это плохо!!! разуверится в одном учителе, не факт , что будет нормально относится ко всем.. Они ведь максималисты в этом возрасте.
iRusIa-69
10 октября в 12:21
+1
Altavana пишет:
Я с этим крайне не согласна.. А после каждой химии, говорить , что учитель ошибается - это плохо!!
Ну так скажите, что учитель это пример привел, чтобы наглядно объяснить, а в жизни всегда по разному, а в хороших семьях и муж, и жена "положительные". Да и химию начинают преподавать в 8 классе, по 14 лет детям, явно не пятилетки наивные все на веру принимать. Прекрасно видят на примере своей семьи и семьях знакомых где чья заслуга.
Altavana
10 октября в 16:30
0
моему 13 будет через неделю.. к учительским словам относится очень серьезно..и не факт, что то, что доносят вот таким образом учителя, сын посчитает нужным или важным рассказать мне.. воспримет по-своему и все..
И еще.. то, что автор сейчас называет "естествознанием" у нас выделено в отдельный предмет "Основы здоровья". И сейчас уже есть химия у сына. Так вот если химия ведется только в таком формате, то будет где-то перекликаться, а где-то сильно противоречить предмету "Основы здоровья" и тогда мне кажется каша в головах учеников будет обеспечена.
Привести пару некатегоричных примеров - это прекрасно.. у многих запоминание на ассоциациях. Но всю химию вести так
У меня много аналогий практически на все законы,
.. не приведет ли это к пониманию материала + (багаж кривого восприятия семьи
Муж - всегда восстановитель, поэтому в семье он положительный, а жена...
) , но и к не знанию правил , определений и не умению академически изложить материал.. у некоторых и экзамены, и тесты бывают.
iRusIa-69
10 октября в 16:53
+1
Я не знаю вашего ребенка и не могу судить, что вы ему сумели уже привить и на сколько буквально он все воспринимает. Сужу в основном по своим детям и их друзьям. Дети вполне умеют рассуждать и адекватно воспринимать даже такие необычные примеры. И я не думаю что какие-то жизненные примеры приведенные для лучшего понимания химии воспримут как руководство к действию.
И позвольте еще раз скопировать свой комментарий написанный выше.
quote="iRusIa-69"]Я бы себя пипец какой хреновой матерью ощутила, простите мой французский. Если бы мне сказали, что какая-то тетя, преподающая моим детям химию 1-2 раза в неделю, вложит в головы моих детей больше в плане семейного поведения и отношения полов, чем я за 15 лет их воспитания.[/quote
Altavana
10 октября в 17:00
0
iRusIa-69 пишет:
И я не думаю что какие-то жизненные примеры приведенные для лучшего понимания химии воспримут как руководство к действию.
не считаю некоторые примеры автора жизненными Об ощущениях матери, у которой ребенок попадает, например, в секту, останется тогда помолчать
gnayva
10 октября в 17:42
0
Если мать с отцом не стали конечной инстанцией и авторитетом для своего ребенка, то это ,,очень хорошие родители,, У меня самому младшему 13 он уже имеет насчёт всего своё, далеко не детское мнение. К родительскому тоже прислушивается и старшие дети тоже имеют влияние. У него тоже в этом году начались химия и физика. Думаю у него уже давно сформированы понятия семьи и роли женщин и мужчин. Мы слава Богу не в тайге живём и слово ,,развод,, нас неиспровергает в обморок. Мне главное чтобы ребенок уловил суть предмета.
gnayva
10 октября в 12:30
0
В ответ на комментарий Altavana
Я с мужем и наш круг не материмся.. вообще. Я не делаю это даже в сети. Но, когда ребенок понадеялся, что я выключила телефон после нашего разговора.. то я услышала, что со сверстниками это имеет место быть.. Мое воспитание, говорите??
В нашей семье принято уважительно относится к учителю.. Это накладывает отпечаток, что учитель чаще всего прав..
И все мне в посте нравилось до этого..

lada shumihina пишет:
Когда в семье плохо виновата жена в глазах всех, когда хорошо, то заслуга мужа.
Я с этим крайне не согласна.. А после каждой химии, говорить , что учитель ошибается - это плохо!!! разуверится в одном учителе, не факт , что будет нормально относится ко всем.. Они ведь максималисты в этом возрасте.

↑   Перейти к этому комментарию
Я не поняла. Учитель научил вашего ребенка материться?
Altavana
10 октября в 16:09
0
другие ученики.. но оппонент утверждает, что все родом из семьи..
gnayva
10 октября в 16:30
0
Я тоже придерживаюсь такого мнения, и если даже он набрался в подростковом бунтарским возврасте, к 20 все отлетит как шелуха. Если у вас в семье не матеряться, то и у него не будут.
Altavana
10 октября в 16:37
0
остается надеяться.. а до 20 утверждать всем неверующим, что это не из семьи.. супер перспектива
iRusIa-69
10 октября в 16:41
0
В ответ на комментарий Altavana
другие ученики.. но оппонент утверждает, что все родом из семьи..

↑   Перейти к этому комментарию
Ну так общение с ровесниками никто ведь не отменял. И кстати с ними ваш сын проводит времени больше чем с родителями и учителями.
Altavana
10 октября в 16:52
0
Я то как раз это учитываю, рассуждая о поведении людей .А Вы?
iRusIa-69
10 октября в 17:33
+1
Altavana пишет:
Я то как раз это учитываю,
Более того, Вы видимо опасаетесь что чужие люди имеют влияние на вашего ребенка гораздо больше чем Вы.
Altavana
10 октября в 17:38
0
В данный момент нет.. но опасаюсь на будущее всегда. И все же мне не понятны как столь категоричное заявление в совокупности звучащее "ребенок такой, каким его воспитали родители, какие они сами в семье - это правило" и
iRusIa-69 пишет:
Ну так общение с ровесниками никто ведь не отменял. И кстати с ними ваш сын проводит времени больше чем с родителями и учителями.
gnayva
10 октября в 17:49
0
Роль ровесников временная и незначительная. Сейчас да, потом он будет выстраивать отношения на премьере родителей
Altavana
10 октября в 18:20
0
у меня с братом не совпало с примером родителей... у меня уж точно
gnayva
10 октября в 18:25
0
Я выше писала, это зависит от авторитета родителя и воспитания. Так чем не совпало?
Altavana
10 октября в 19:12
0
а рассматривать взрослого ребенка и взрослого - родителя как 2 самостоятельные единицы?? А у кого нет родителей.. и соответственно воспитания??
Если ребенок вырос, и живет иначе, чем его родители.. То дело не в авторитете и воспитании, а в принятии решений. Хотя эти 2 пункта влияют на полное развитие и становление ребенка.
gnayva
10 октября в 17:44
0
В ответ на комментарий iRusIa-69
Altavana пишет:
Я то как раз это учитываю,
Более того, Вы видимо опасаетесь что чужие люди имеют влияние на вашего ребенка гораздо больше чем Вы.

↑   Перейти к этому комментарию
iRusIa-69
11 октября в 5:59
0
iRusIa-69
11 октября в 6:20
0
В ответ на комментарий gnayva
my letters 1
10 октября в 17:55
+1
В ответ на комментарий iRusIa-69
Altavana пишет:
Я то как раз это учитываю,
Более того, Вы видимо опасаетесь что чужие люди имеют влияние на вашего ребенка гораздо больше чем Вы.

↑   Перейти к этому комментарию
Ребенок никогда на 100% не будет разделять взгляды родителей. А вот чьи это будут взгляды, которые с родительскими не совпадут, предсказать не может никто.
gnayva
10 октября в 18:24
0
Вы перевернули мой мир, я думала дети- это клоны родителей! Как мне дальше жить?
my letters 1
10 октября в 21:41
0
А Вы перевернули мой. Что это у Вас на Аватарке на лбу?
gnayva
10 октября в 21:44
0
Хоботочек как у пчелки
my letters 1
10 октября в 21:46
0
iRusIa-69
11 октября в 5:35
0
В ответ на комментарий my letters 1
Ребенок никогда на 100% не будет разделять взгляды родителей. А вот чьи это будут взгляды, которые с родительскими не совпадут, предсказать не может никто.

↑   Перейти к этому комментарию
Согласна, но если так боятся учителя с его "неправильными" взглядами, то что тогда делать с влиянием подростковой среды? Она то куда значительней для ребенка.
my letters 1
11 октября в 9:26
0
Учитель по-умолчанию авторитет, воспринимается по-другому, нежели друзья.
iRusIa-69
11 октября в 9:33
0
Расскажите это подросткам, кто для них авторитет. Для многих родители-то не авторитет.
my letters 1
11 октября в 10:10
0
Одно слово уважаемого учителя стоит десяти слов ровесников
iRusIa-69
11 октября в 10:48
0
innabip31
13 октября в 8:36
0
В ответ на комментарий Altavana
Я с мужем и наш круг не материмся.. вообще. Я не делаю это даже в сети. Но, когда ребенок понадеялся, что я выключила телефон после нашего разговора.. то я услышала, что со сверстниками это имеет место быть.. Мое воспитание, говорите??
В нашей семье принято уважительно относится к учителю.. Это накладывает отпечаток, что учитель чаще всего прав..
И все мне в посте нравилось до этого..

lada shumihina пишет:
Когда в семье плохо виновата жена в глазах всех, когда хорошо, то заслуга мужа.
Я с этим крайне не согласна.. А после каждой химии, говорить , что учитель ошибается - это плохо!!! разуверится в одном учителе, не факт , что будет нормально относится ко всем.. Они ведь максималисты в этом возрасте.

↑   Перейти к этому комментарию
Ну так в возрасте 6-7 лет дети знакомятся с матом. В подростковом возрасте даже очень употребляют. По себе помню, и мои 6ть, как я маму громко про "детродный орган" и что это слово значит спрашивала. На улице, при соседях.

Тут на сайте любят мистику. Так вот судя по мистике матами нечисть отгнать можно.

А своему ребенку я сказала, что это плохие слова. Знать их надо, знай. Но мы их не употребляем, ну или в очень крайних случаях, когда упитый алкоголик 10го "отйдите пожалуйста" не понимает. А послыл "пошел ты..." с первого раза.
Katynya
10 октября в 5:50
+3
В ответ на комментарий lada shumihina
Спасибо, но химию учат с 13 лет, им сказки не нужны.
Когда в семье плохо виновата жена в глазах всех, когда хорошо, то заслуга мужа.

↑   Перейти к этому комментарию
lada shumihina пишет:
Когда в семье плохо виновата жена в глазах всех, когда хорошо, то заслуга мужа.
Творческий подход это здорово, но такая позиция мне не нравится несмотря на то, что я мама двух мальчиков Опора это здорово, но винить во всём плохом жену это отвратительно Всегда считала, что во всех своих бедах виноват сам человек, а не окружающие его люди
ksulka
10 октября в 8:40
0
В ответ на комментарий lada shumihina
Спасибо, но химию учат с 13 лет, им сказки не нужны.
Когда в семье плохо виновата жена в глазах всех, когда хорошо, то заслуга мужа.

↑   Перейти к этому комментарию
Вот после подобных заявлений, я бы сильно засомневалась в компетентности учителя.....
Ms Dream
10 октября в 8:57
+3
В ответ на комментарий lada shumihina
Спасибо, но химию учат с 13 лет, им сказки не нужны.
Когда в семье плохо виновата жена в глазах всех, когда хорошо, то заслуга мужа.

↑   Перейти к этому комментарию
Не дай Бог моему ребенку попадется такой учитель
Когда в семье плохо виновата жена в глазах всех, когда хорошо, то заслуга мужа.
Источник: http://www.stranamam.ru/post/13042207/
Зачем Вы забиваете детям головы ненужной и неверной информацией. Преподавайте химию, психология это не ваше
z 05021976
9 октября в 21:26
+7
В школе и физику и химию любила, не знаю понравились бы ваши аналогии в 13 лет, но сейчас, возможно в силу возраста, мне ваши сравнения не очень нравятся.
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 21:47
0
чем?
z 05021976
9 октября в 21:53
+6
Наверное, как ниже писали, что химия должна быть химией, может заинтересовывать опытами, химическими реакциями в жизни, просто я любила точные науки да и учителя любили свой предмет и это было видно в проводимых уроках.
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:14
0
я показала темы, где нет опытов, переложив теорию на быт, многие из моих учеников понимают.
Марина Рыжая
10 октября в 5:38
+3
Слушайте, но теорию нужно так преподавать, чтобы не запутать, а своим лишним словоблудием просто уводите от сути самой химии и дети вообще ничего не поймут.
khozova69u75
9 октября в 21:28
+19
Химия ,должна быть химией ,а не уроком нравственности семейной жизни,отношений и всего подобного.
Есть другие примеры относящиеся к этому уроку ,это сами опыты по этому - же предмету .
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 21:49
0
опытов по строению атомов нет...
Хвостик Ежиный
9 октября в 21:55
+1
видео с опытом Резерфорда тоже познавательно))
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:11
0
Марина Рыжая
10 октября в 5:38
+1
В ответ на комментарий Хвостик Ежиный
видео с опытом Резерфорда тоже познавательно))

↑   Перейти к этому комментарию
Автор не знает, что такое опыт Резерфорда, ей бы про любовь.
Vizerby
9 октября в 22:00
0
В ответ на комментарий lada shumihina
опытов по строению атомов нет...

↑   Перейти к этому комментарию
Так покажите мульт. Вон у Пин-кода есть про это. Там вполне доходчиво все объясняется.
khozova69u75
9 октября в 22:01
+2
В ответ на комментарий lada shumihina
опытов по строению атомов нет...

↑   Перейти к этому комментарию
Ну ,и нечего детям вдалбливать ,то что не относится к предмету .
А ,потом вы же не психолог ,а химик.
И ,дети даже если они подростки и это 11кл ,они все воспринимают по разному .
Я ещё понимаю если бы вы вели литературу ,и обсуждали ,то или иное произведение , там понятен пример и схожести ситуаций .
Раньше был отдельный предмет ,так и назывался этика отношений,и семейной жизни.
my letters 1
9 октября в 22:14
+7
Понапридумывают собственных "методик", а потом поражаются, что дети предмет не любят. Так изгадить интереснейший предмет
khozova69u75
9 октября в 22:17
0
khozova69u75
9 октября в 22:27
+1
В ответ на комментарий my letters 1
Понапридумывают собственных "методик", а потом поражаются, что дети предмет не любят. Так изгадить интереснейший предмет

↑   Перейти к этому комментарию
Улетел ку-да то мой комментарий .
С нынешними программами итак у детей каша в голове ,а тут ещё и это.
my letters 1
9 октября в 22:33
+1
Нам в школе наша учительница столько интересного рассказывала именно о химии, а не ... даже не знаю, как это назвать. О технике безопасности (особенно впечатляли последствия несоблюдения, этакие страшилки), об открытиях, о применении в быту... Нам урока не хватало, хотелось продолжения. Ещё у нас отличная учительница была по литературе. У нее на уроках мы могли философствовать и она принимала любой аргумент, если он был обоснован. Даже тот, что шел вразрез с критиками
khozova69u75
9 октября в 22:44
0
Вот и у нас урок ,захватывал ещё и перемену , не помню что бы я с неохотой шла на предмет ,единственная причина не выученный урок ,даже мне не особо отличавшейся в учёбе по причине большей лени ,"и тройки хватит ",многое запомнилось до сих пор .
Наша школа заняла первое место по союзу и получила Образовательно -показательная весной 1991 года ,а к осени Союз развалился .
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:33
0
В ответ на комментарий my letters 1
Понапридумывают собственных "методик", а потом поражаются, что дети предмет не любят. Так изгадить интереснейший предмет

↑   Перейти к этому комментарию
спасибо
Tina777
10 октября в 9:43
0
В ответ на комментарий my letters 1
Понапридумывают собственных "методик", а потом поражаются, что дети предмет не любят. Так изгадить интереснейший предмет

↑   Перейти к этому комментарию
my letters 1 пишет:
интереснейший предмет
ну, это вам он интересен. В моём классе не было поклонников химии.
my letters 1
10 октября в 10:17
0
С учителем не повезло. Хороший учитель сделает интересным любой предмет
usnatalex
9 октября в 22:06
+2
В ответ на комментарий lada shumihina
опытов по строению атомов нет...

↑   Перейти к этому комментарию
Но есть возможность делать интерактивные материалы или использовать то, Что уже сделано другими учителями. Я пару раз прочла ваш пост; конечно, если пословицы помогают понять и запомнить материал - никто не будет против. Это интересно, я бы с удовольствием прочла ваш материал на эту тему. Но! Сравнивать реакцию разложения с разводом - это недопустимо по одной простой причине - материя очень тонкая, именно в этом возрасте дети невероятно остро переживают эту ситуацию, если она случается в семьях. А сейчас порой по полкласса - неполные семьи. Нельзя все-таки на уроках химии морализировать.

Я - учитель биологии и химии (втч), год как ушла из школы.
А вот переживание ваше по поводу нужности химии - мне очень близко. Судя по часам, которые ей выделены - нет
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:36
+1
спасибо, может я не так изложила., но это не в контексте одного урока
Авотияцветовненадо
9 октября в 21:29
+1
Необычно, думаю ваши уроки детям запомнятся.
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 21:50
0
спасибо
audistka
9 октября в 21:36
0
НиКогда не любила химию
учитель заходила в класс, приветствовала, и говорила, какой читать параграф
очеееееееень редко рассказывала что-то сама.
Поэтому не сложилось. Детей за химию ругать не буду.
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 21:51
0
Марина Рыжая
9 октября в 21:38
+2
Мне не нравится. В 13 лет давайте про химию, а не про любовь. В общем по делу. Может вам какое самопознание или толерантность преподавать.
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 21:52
0
у них вовсю любопь
Марина Рыжая
10 октября в 5:41
+3
Даже если во всю любовь, пусть это дело будет родителей, а не ваше. Преподавайте предмет. И из 30 человек в классе у пяти любовь, остальнгые приходят учиться. А вы этой всей своей ахинеей точно отобьёте желание заниматься химией.
Нашедшая Истинное Счастье
10 октября в 11:23
+1
В ответ на комментарий lada shumihina
Не стоит так обобщать.
Моему сыну 14 лет. У него вовсю химия, а не любовь.
И в школу дети все-таки учиться приходят.

Ваш подход интересен, но он требует серьезной проработки всех деталей, чтобы не было логических ошибок в выводах на всех уровнях. А этого не так-то просто добиться. ИМХО
Отношения не менее (может быть даже более) сложная вещь, чем химия. И там больше индивидуальных особенностей.
По поводу химии - тем, кому она интересна и нужна, она обычно и так понятна.
А общие законы жизни можно и на других примерах (предметах) познавать.
У меня два сына. Старший однозначный технарь. Физика, алгебра, информатика на ура шли всегда. (Физику он на интуитивном уровне схватывал просто.) Химия - со скрипом.
Младший, видимо, с естественно-научным уклоном. Хотя у него все предметы хорошо идут, но любит он биологию и химию. Помимо уроков смотрит много видео-роликов в интернете и читает инфу самостоятельно по темам, которые ему интересны. И ему объяснения "на яблоках" не нужны.
Но я думаю, что и старшему подобные объяснения вряд ли помогли бы заинтересоваться химией. Это просто не его профиль. У него другие интересы и способности.
Наверное, подобный подход хорош для "неопределившихся", которые могут двинуться туда, где им будет интереснее. Ну, или просто, чтобы уроки веселее проходили. =)
Vizerby
9 октября в 21:39
+18
Я запуталась По-моему обычная химия, не через призму ваших ассоциаций, намного понятнее.
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:00
0
my letters 1
9 октября в 21:44
+18
Меня в школе больше впечатляли опыты, чем демагогия. Химию любила, но если бы мне вместо собственоручно проведенной реакции серебряного зеркала начали бы мораль читать, я бы её возненавидела . Детям нужны краски и экшен, в них надо поддерживать интерес "рванет-не рванет", а не пускаться в сомнительную философию
Vizerby
9 октября в 21:45
0
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 21:54
0
спасибо
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 21:54
0
В ответ на комментарий my letters 1
Меня в школе больше впечатляли опыты, чем демагогия. Химию любила, но если бы мне вместо собственоручно проведенной реакции серебряного зеркала начали бы мораль читать, я бы её возненавидела . Детям нужны краски и экшен, в них надо поддерживать интерес "рванет-не рванет", а не пускаться в сомнительную философию

↑   Перейти к этому комментарию
это тоже есть, а философия - не сомнительная
my letters 1
9 октября в 22:03
+5
"Муж - всегда восстановитель, поэтому в семье он положительный, а жена...
Источник: http://www.stranamam.ru/post/13042207/#com100072935

Что это за бред? Я уверена, что над вами за дверью дети смеются. У нас была такая учительница по трудам со своей философией (позже выяснилось, что из Свидетелей Иеговы), мы ее считали странной (это очень мягко сказано) и не любили ее предмет. И была молодая химичка, сразу после института. У нее глаз горел, каждый урок - опыты и наглядные пособия, мы ее обожал и считали за честь убрать в ее кабинете (у нее не было классного руководства), т.к. она потом разрешала "похимичить" под ее надзором.
BLESSk
9 октября в 22:59
0
В ответ на комментарий my letters 1
Меня в школе больше впечатляли опыты, чем демагогия. Химию любила, но если бы мне вместо собственоручно проведенной реакции серебряного зеркала начали бы мораль читать, я бы её возненавидела . Детям нужны краски и экшен, в них надо поддерживать интерес "рванет-не рванет", а не пускаться в сомнительную философию

↑   Перейти к этому комментарию
Мне кажется, это индивидульно. Я вот теорию всегда больше любила, чем практику , и чем больше психологии , тем интереснее.
my letters 1
9 октября в 23:17
0
Девочки склонны к психологии, философии, рассказам про отношения, а вот мальчикам, коих половина класса, что прикажете делать? У автора ведь не чисто девчачий класс. Нужно уметь увлечь всех.
BLESSk
10 октября в 14:19
0
Вот я тоже хотела спросить автора, интерсно ли это мальчикам. Тоже сомневаюсь в этом.
AVE
10 октября в 8:30
0
В ответ на комментарий my letters 1
Меня в школе больше впечатляли опыты, чем демагогия. Химию любила, но если бы мне вместо собственоручно проведенной реакции серебряного зеркала начали бы мораль читать, я бы её возненавидела . Детям нужны краски и экшен, в них надо поддерживать интерес "рванет-не рванет", а не пускаться в сомнительную философию

↑   Перейти к этому комментарию
my letters 1 пишет:
Детям нужны краски и экшен, в них надо поддерживать интерес "рванет-не рванет", а не пускаться в сомнительную философию
у нас этого не было, а всегда очень хотелось, оборудование в подсобке стояло и не использовалось, только теория, скучно
shtea
10 октября в 11:22
0
В ответ на комментарий my letters 1
Меня в школе больше впечатляли опыты, чем демагогия. Химию любила, но если бы мне вместо собственоручно проведенной реакции серебряного зеркала начали бы мораль читать, я бы её возненавидела . Детям нужны краски и экшен, в них надо поддерживать интерес "рванет-не рванет", а не пускаться в сомнительную философию

↑   Перейти к этому комментарию
my letters 1 пишет:
Детям нужны краски и экшен, в них надо поддерживать интерес "рванет-не рванет", а не пускаться в сомнительную философию
Мама-путешественница
9 октября в 21:46
+1
Я ненавидела физику, и за все годы ни разу не смогла решить ни одной задачи по ней. Учителя менялись постоянно. Химия мне в какой-то мере нравилась, были пятерки с четверками и жутко строгая учительница. С тех пор прошло 30 лет, и ни физика, ни химия мне в жизни не понадобились вообще. Как закрыла книги, так и забыла все благополучно. Вопрос в другом- я еще класса с 6-7 знала, что мне нужно из предметов, но наша советская (российская) система не давала возможности выбирать нужные для будущего образования предметы, как здесь в Америке. Что мне нравится в американской системе образования, они сначала дают базовые знания предметов, языков итп, заинтересовывая учеников, которые потом смотрят, что им интересно и нужно для будущего образования, и идут глубже по своему предмету, плюс можно сдавать в старшей школе, да и в средней, предметы из курса впереди или программы колледжа, если предмет хорошо идет. Я еще учась в школе сама, мечтала о таком.
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 21:57
+8
отвечу так, без физики и химии дня не пройдёт у каждого человека. просто один видит и понимает, а другой - нет
Хвостик Ежиный
9 октября в 21:49
+2
Лично для меня химия становилась понятней и интересней, когда на уроках ставились опыты и рассказывали о малоизвестных реакциях, происходящих в природе. Ваши сравнения о взаимоотношениях мужчин и женщин, любви и разводах, в лучшем случае вызвали бы легкую улыбку. Извините, если задела Ваше самолюбие.
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 21:58
0
улыбка тоже нужна
Марина Рыжая
10 октября в 5:48
0
знания давать нужно и объяснять нормально, а не фигнёй страдасть на уроках. Кстати у нас сейчас переходят на химию-физику на английском. Слабо вам на инглише тоже самое сказать?
gnayva
10 октября в 8:34
0
Серьёзно? В Казахстане во всех школах химию и физику преподают на английском?
Марина Рыжая
10 октября в 8:56
0
Пока тестируют, но учителя все прошли трёхмесячные курсы английского. У меня оба попали в тестировние: 7 класс один раз в неделю физика и информатика на английском. При этом на физике учитель отлично говорит, информатик с ошибками. В 5 классе - математика раз в неделю и ситуативный английский (хз что это такое). В общем по математике учитель на английском не тянет вообще.
Tina777
10 октября в 9:49
0
Марина Рыжая пишет:
трёхмесячные курсы английского
Я с 12 лет учу язык. И до сих пор не могу овладеть техническим. Я прекрасна говорю, понимаю, перевожу. Но физику я бы не смогла объяснить. Химию. Математику. Это очень сложно. Люди после университетов специализируются именно на техническом, медицинском, бытовом и тд сегментах. А ту три месяца!
gnayva
10 октября в 10:00
0
Вам слабо))) мне тоже на венгерской слабо, занимаюсь медицинскими переводами письменными поэтому могу представить какая это бредовая идея. Как отличаются языки, бытовой, технический, юридический и т.д. Люди всю жизнь специализируются на чем то одном и это не после 3 месячных курсов.
Tina777
11 октября в 10:23
0
gnayva пишет:
Люди всю жизнь специализируются на чем то одном и это не после 3 месячных курсов.
Марина Рыжая
10 октября в 14:22
0
В ответ на комментарий Tina777
Марина Рыжая пишет:
трёхмесячные курсы английского
Я с 12 лет учу язык. И до сих пор не могу овладеть техническим. Я прекрасна говорю, понимаю, перевожу. Но физику я бы не смогла объяснить. Химию. Математику. Это очень сложно. Люди после университетов специализируются именно на техническом, медицинском, бытовом и тд сегментах. А ту три месяца!

↑   Перейти к этому комментарию
Ну это же не я придумала, а министерство образования.
gnayva
10 октября в 10:02
0
В ответ на комментарий Марина Рыжая
Пока тестируют, но учителя все прошли трёхмесячные курсы английского. У меня оба попали в тестировние: 7 класс один раз в неделю физика и информатика на английском. При этом на физике учитель отлично говорит, информатик с ошибками. В 5 классе - математика раз в неделю и ситуативный английский (хз что это такое). В общем по математике учитель на английском не тянет вообще.

↑   Перейти к этому комментарию
У вас лично какой уровень английского, чтоб выявлять ошибки и уровни других? Или это по слухам профессионалов?
Марина Рыжая
10 октября в 14:27
0
У меня никакого уровня английского, я на тех уроках не была, сказал ребёнок, который 6 лет учит английский, первое место на городской олимпиаде. Сказал, что учитель по информатике неверно строит предложения, путается во временах и что-то там ещё. но в целом понятно, о чём идёт речь (со слов ребёнка).
Со слов другого ребёнка урок математике на английском выглядит так: учитель говорит на английском здравствуйте, садитесь, иди к доске, до свидания. Всё остальное на русском. Жалко учителей.
Tina777
10 октября в 9:47
0
В ответ на комментарий gnayva
Серьёзно? В Казахстане во всех школах химию и физику преподают на английском?

↑   Перейти к этому комментарию
Представьте, да. Скоро начнут заниматься таким садизмом. Учителя просто в растерянности. За три месяца овладеть техническим языком!!!! Бред. Да и кому это в Казахстане нужно?
my letters 1
10 октября в 18:00
0
Тоже кто-то свою новую методику преподавания разработал , и в отличие от методики автора в этом есть хоть какой-то смысл. Учителя за пару лет язык подтянут и будет у вас международный уровень образования.
Tina777
11 октября в 10:22
0
Вы полагаете,
my letters 1 пишет:
международный уровень образования.
это возможно получить за пару лет?
my letters 1 пишет:
за пару лет язык подтянут
Я отдала языку 10 лет жизни. И я бы не смогла преподавать математику или физику на английском.
my letters 1
11 октября в 17:54
-1
А если бы вы не отдавали, а учили, то 10 лет хватает выше крыши. Люди с нуля за пару лет язык учат до upper-intermediate . Почитайте форумы уезжающих в англоязычные страны, как они к экзаменам языковым готовятся. Для школьной математики и физики надо просто терминологию заучить. Технический английский в любом техническом ВУЗе при занятиях 2 раза в неделю за 2 года выучивается легко
Tina777
12 октября в 6:38
0
my letters 1 пишет:
Для школьной математики и физики надо просто терминологию заучить.
Для вас всё просто. Для меня нет. Я прекрасно владею языком. Но, повторюсь, НЕ специализируюсь на техническом.
lara7
9 октября в 21:49
+1
Очень интересно написали жаль, что ни мне ни детям такой учитель не встретился заберу Ваш пост.
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:05
0
спасибо. мне, кажется, что вся жизнь - это взаимосвязь философии и естествознания. проще смотреть на ошибки, если понимать ,что родители такими же были, и их опыт пока не оценили
lara7
9 октября в 22:36
+1
Да, согласна, философия и естествознание понимая это и предметы легче понять. Я плохо знаю физику и химию, но примерно так же объясняла своим детям и они начинали понимать.
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:38
0
lara7
9 октября в 22:55
0
Oksana4ka
9 октября в 21:54
+1
Химию начала понимать только в колледже, где такая же неравнодушная педагог пыталась ее дать через строение тела, как химия влияет на нашу жизнедеятельность, химические процессы и реакции в организме и ТД. Почему у нас такого не было в школе... Может жизнь бы по другому сложилась))
Таниа-Ivanowna
9 октября в 21:55
+1
Химия началась в 7м. Преподавал дядя. Дядя любил говорить. Может , он был хороший учитель, фиг 3нает. Но он так много говорил, что про химию я не понимала. То начинал об3ывать двоечника Крамаровым. То расска3ывал про ту школу, где он работал раньше. Или даст самостоятельную, но сам, боле3ный , при этом гааааававаааариииитт.... С тех пор не люблю евоную химию. Хотя у меня "четыре", да я в ней ни в 3уб ногой. Лишь бы не "два" 3а ту химию. Единственное, что понимаю, это то , что гасить соду уксусом выдумал тот, кто ещё меня дремучей в химии.
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:07
0
Irrren
9 октября в 21:57
0
Не любила химию в школе, учитель не нравилась. В универе как-то получше было, особенно неорганика, но тоже не могу сказать, что я от нее кайфовала....
А вот с учителями физики мне везло! В школе у нас этот предмет вел директор! задачник Рымкевича помню до сих пор. и в универе физики отличные попадались. мой любимый предмет!!!в общем с нетерпением жлу посложнее задач в дочкиных дом. Заданиях, чтоб было что пообьяснять

Короче, как ни крутите, а многое зависит от того как и кто этот предмет преподает.
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:08
0
Irrren
9 октября в 23:49
+6
Это я к тому что вас заносит сильно не в ту сторону.....давайте уж лучше по программе плюс минус и без заскоков в философию на уроках химии....
Celin
9 октября в 21:58
0
Любила химию, как то она мне больше понятна была чем физика.
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:08
0
boss1 76
9 октября в 22:00
0
Честно говоря, не знала химию вообще, физику толком тоже. Первое мое образование - дирижер-хоровик, я в школе конечно знала, куда пойду, понимала опять же, что моих мозгов на все не хватит , так что фильтровала сразу на уровне - понятно-ничего не понятно Второе образование - психолог-педагог, честно говоря, тоже ни химия, ни физика в формулах не пригодилась, физика на уровне философии - да, интересно, многое объясняет, но чтобы решать задачи - для меня нецелесообразно. Считаю ли я, что осталась обделена? - Нет. Каждому свое. Ни в коем не считаю, что это все пустота, конечно нет, но , чтобы это было в обязательном порядке и для всех - тоже не соглашусь. Когда человек сам созревает для какого-то знания, когда есть потребность, тогда надо и учить. К физикам и химикам отношусь с большим уважением. Своих детей стараюсь заинтересовать этими предметами.
MaVlaNa
9 октября в 22:01
+1
Предметы любила/не любила в зависимости от учителя! Когда физику мужчина вел - обладала просто! Как он рассказывал, как все было понятно,интересно! Когда вела женщина - все стало скучно, уныло, не интересно и не понятно.
С химией так же, Ваш подход мне, окажется, интересным
Белый лебедь
9 октября в 22:03
0
Лично я считаю,что химия и физика очень нужны ! В жизни пригодились,и не раз)
Катерина Иванофф
9 октября в 22:03
+2
Очень интересный подход к преподаванию. Не знаю, понравилось бы мне это в 13 лет или нет, но химию я любила и так вопреки ужасно равнодушной училке.
Химия пригождается в жизни ежедневно - щёлочи, кислоты и т.п. Не понимаю, как это может быть ненужным по жизни? Муж до сих пор, почти в 40 лет, удивляется, почему мыло не пенится в холодной воде или почему хлористый доместос не отмывает унитаз после жира и для меня это дивно - его удивление. Естественные науки должны быть интересными и жизненными
AVE
10 октября в 8:38
0
Катерина Иванофф пишет:
почему мыло не пенится в холодной воде или почему хлористый доместос не отмывает унитаз после жира
блин, я и не замечала никогда...вот бы мне такой предмет
Катерина Иванофф
10 октября в 10:00
+1
AVE
10 октября в 18:29
+1
мне реально интересно, я плиту доместосом от жира отмывала, было дело, хотите сказать, что и водой с тем же успехом можно было?
Катерина Иванофф
10 октября в 20:57
+1
Типа того от соды было бы куда больше толку
AVE
10 октября в 21:01
+1
спасибо! лучше узнать поздно, чем никогда
Катерина Иванофф
10 октября в 21:08
+1
Всегда пожалуйста больше почитайте про соду,
настойчиво рекомендую где-то натыкалась на сайт, прям вообще, стопятьсот применений. Только нельзя забывать о перчатках - очень высушивает кожу
AVE
10 октября в 21:31
0
не, я содой-то давно, у меня интуитивно всё, методом ненаучного тыка но вот что и не получилось бы доместосом, а не просто дело в абразивности средства и месте произрастания рук - реально новость дня
Катерина Иванофф
10 октября в 22:06
+1
Ааа, ясно я соду немного развожу водой до кашицы, намазюкиваю на эти жирные потёки и брызги и жду. Смываю, повторяю и жду. Не тру. Я вообще лентяйка в смысле трения и раковину кухонную так же. Посыплю, размажу щёточкой и гулять. Через часик повозюкаю щёткой, смываю - вай, красота
AVE
11 октября в 8:26
0
у меня терпения не хватало часами возюкать, надо попробовать, вдруг понравится
Катерина Иванофф
11 октября в 9:47
+1
Попробуйте, это ж не часами стоять. Это ленивое возюканье
AVE
11 октября в 10:15
+1
мммм ленивое возюкание - звучит здорово!
Катерина Иванофф
11 октября в 11:23
+1
my letters 1
10 октября в 18:03
+2
В ответ на комментарий AVE
Катерина Иванофф пишет:
почему мыло не пенится в холодной воде или почему хлористый доместос не отмывает унитаз после жира
блин, я и не замечала никогда...вот бы мне такой предмет

↑   Перейти к этому комментарию
(Шепотом) в доместосе есть ПАВы и всякие сульфаты (от которых пена)
AVE
10 октября в 18:34
+1
у меня он не особо пенится как же мне, оказывается, не хватает нормальных знаний химии, а про пав и сульфаты я знаю, ещё и про то, что пав бывают анионные и не анионные и их чёт-там меньше-больше 5%, 15%, т.к. читать я всё-таки умею но только нафига мне всё это, если доместосом, оказывается, плиту мыть не надо было
Катерина Иванофф
10 октября в 21:01
+2
Вот и мне кажется, что если бы детям давали такие жизненные бытовые интересные знания , на примерах, опытах, то отложилось бы всё таки больше, чем сухая тема из учебника
AVE
10 октября в 21:10
0
конечно! именно как все эти правила и формулы в жизни применить можно
Катерина Иванофф
10 октября в 21:20
+2
Во-во. У нас в универе была старенькая бабулька по скучному предмету "менеджмент ", но как она его давала любое определение сопровождалось её примером и от нас требовала того же - жизненный пример, ситуацию в ролях, в лицах. У кого было слабо с воображением, но хорошая память, приводили примеры из жизни политиков, деятелей. Те, у кого развита фантазия , придумывали истории про Петю и Колю
Если бы и в школе так же было - истории, наглядные приметы.
У автора идея хорошая, но разбилась о скалы домостроя
Лёля_Ф
10 октября в 10:56
0
В ответ на комментарий Катерина Иванофф
Очень интересный подход к преподаванию. Не знаю, понравилось бы мне это в 13 лет или нет, но химию я любила и так вопреки ужасно равнодушной училке.
Химия пригождается в жизни ежедневно - щёлочи, кислоты и т.п. Не понимаю, как это может быть ненужным по жизни? Муж до сих пор, почти в 40 лет, удивляется, почему мыло не пенится в холодной воде или почему хлористый доместос не отмывает унитаз после жира и для меня это дивно - его удивление. Естественные науки должны быть интересными и жизненными

↑   Перейти к этому комментарию
Катерина Иванофф пишет:
мыло не пенится в холодной воде
как так? пенится же. или насколько холодной должна быть вода?
и откуда в унитазе жир?
Катерина Иванофф
10 октября в 11:02
0
Вода - 2-5 градусов
Жир появится, если вылить остатки борща или бульона. Вы так не делаете? А мы делаем.
Лёля_Ф
10 октября в 17:03
0
А, ну 2-5 градусов у нас все-таки из крана не течет, поэтому я не пробовала
Катерина Иванофф пишет:
Жир появится, если вылить остатки борща или бульона
Да, я тоже так делаю, но вроде водой все смывается без остатка, не видела следов жира
ViktoriyaVita
10 октября в 17:25
0
Нет, не смывается. Приходится использовать моющие средства для посуды.
У нас иногда стояки с подачей воды замерзают в подвале.
Лёля_Ф
10 октября в 20:57
0
Ужас какой
Катерина Иванофф
10 октября в 21:02
+1
В ответ на комментарий ViktoriyaVita
Нет, не смывается. Приходится использовать моющие средства для посуды.
У нас иногда стояки с подачей воды замерзают в подвале.

↑   Перейти к этому комментарию
такая же фигня. Люки водоканала вечно подмерзают - крышки воруют и чугунные, и пластиковые
Катерина Иванофф
10 октября в 20:58
0
В ответ на комментарий Лёля_Ф
А, ну 2-5 градусов у нас все-таки из крана не течет, поэтому я не пробовала
Катерина Иванофф пишет:
Жир появится, если вылить остатки борща или бульона
Да, я тоже так делаю, но вроде водой все смывается без остатка, не видела следов жира

↑   Перейти к этому комментарию
Ещё от воды зависит - мягкая или жёсткая. От её хим состава тоже. У нас течёт такая студёная зимой летом холодной такой нет, а так хочется
Лёля_Ф
10 октября в 21:06
0
Да, у нас довольно теплая вода, даже зимой. Дом высотный, а разводка труб по квартирам в полу идёт, от центрального стояка на площадке. Она успевает немного нагреться. А вообще, что чем отмывается, я постигала опытным путём, с химией было очень неочень, хотя на четверку назубрила как-то
Катерина Иванофф
10 октября в 21:14
0
О, хорошо вам с водой. А у нас извечный мрак. Горячая была крайне редко в отопительный сезон, то трубы прорвут, то просто отрубят, то забудут включить после ремонта... капец. И я до сих пор помню, каково это умвываться студёной водой, чистить ею зубы, а потом бежать согнувшись в школу, потому как опять ветрище штормовой и снега не видать
Прошлой зимой даже не обещали горячую воду, просто тихо отморозились
А назубрить-то можно и на 5, но жаль, что наше образование такое безразличное. Лучше бы дети понимали, что по предмету дают, а не учили массивы инфы. Сейчас 12 лет будут учить. Чему? О чём говорить
Лёля_Ф
10 октября в 22:17
0
Уже 12 собираются?! Я только успела свыкнуться с мыслью, что сыну 11 лет учиться, а тут такие новости
Катерина Иванофф
10 октября в 23:37
0
Ой, ненене, не буду вас пугать. Это наши чудаки 12 приняли за норму они помешались на 12-ти. 12-балльная система оценивания, 12-летняя школа.. я в шоке. Если идти в 7 лет, то закончишь в 19? Некоторые уже успевали жениться/родить к этому возрасту
Лёля_Ф
11 октября в 7:02
0
Да уж, я как раз в 19 замуж вышла
Катерина Иванофф
11 октября в 9:48
+1
ну, вот. Замуж, а потом на выпускной - так ща у нас получится
Ашерали
9 октября в 22:09
+1
Один из любимийших предметов в школе была химия. Очень интересный предмет. Я очень обрадовалась когда у дочки в школе открыли кружок "юный химик" и дочка с удовольствием ходит на эти занятия уже третий год.
Знание химии и физики, как мне кажется, может уберечь от мракобесия в голове
teffy
9 октября в 22:10
+1
Насколько меня бесполезно учить физике, настолько я чувствую химию.Интуитивно. Одно из моих сожалений в жизни, что в школе не было хорошего преподавателя. химичка была женщина добрая, но как преподаватель никак. Была у нас девочка в классе-в семье все биологи и химики-как же она легко и упоительно расписывала формулы....песня...испишет всю доску на одном дыхании, бывало, повернется к нам:"И что тут не понятно?" А вся лирика на уроке была только в минус учителю. Это личное.Я. кстати, тоже по молодости пыталась учеников заинтересовывать чем то таким...зря.
Vizerby
9 октября в 22:15
0
teffy пишет:
настолько я чувствую химию.Интуитивно.
У меня так с неорганической химией было. Делаю все правильно, а объяснить почему именно так не могу По куда больше красоты я вижу в физике
teffy
9 октября в 22:23
0
а я так и не понимаю принцип радио или почему нет чёрного цвета, ой. кроме механики, я в физике вааапще ничё не понимаю...даже стыдно..ага
Vizerby
9 октября в 22:35
0
teffy пишет:
почему нет чёрного цвета
Да, вопрос со стороны кажется ужасно нелепым. Говоря простым языком, черный это вообще не цвет, а его отсутствие. Каламбур какой-то Свет падая на поверхность частично поглощается ею, частично отражается. Черный означает, что свет полностью поглощается
teffy
9 октября в 22:38
0
мне сын это объясняет периодически-безуспешно
Vizerby
9 октября в 22:42
+1
Я никак не могу объяснить брату почему неправильно говорить, что в вакууме нет давления. Оно может быть рано нулю. Это разные вещи
teffy
9 октября в 22:44
0
ой, ну это вы уже что то на древнегреческом рассказали
CitruSParadisi
9 октября в 22:11
0
а что так мелко копаете мужчины женщины... копайте уж глубже... государство и мы её граждане.. вот вам где раздолье... и про учителей и их химическую роль в жизни ребенка не забудьте...
svetas2008
9 октября в 22:11
+1
В школе так красочно химию никто не преподавал. У нас это был скучный и неинтересный предмет, даже простые опыты - большая редкость.
Основы, конечно же, нужны детям, но вот я никогда не понимала бешеные формулы органической химии, которые нас заставляли заучивать. Бессмысленно и беспощадно. Как, к примеру, формулу капрона, бензойные кольца и проч. Мне, как и 99% моих одноклассников, такая углубленная химия не нужна была в дальнейшем.
kisuha
9 октября в 22:13
0
Супер! И почему у нас в школе не было такого суперучителя?
irina191078
9 октября в 22:17
0
Если бы у меня была бы такая учитель химии, думаю любила бы. А так нейтрально, да и ржали в основном над очередным "..опять в вашем классе у меня опыт не получился..", ну ну, в параллели та же фраза... В общем не хватало знаний и рвения нашему учителю.. Чего такая дать то может? Не то что заинтересовать. А физика нравилась, т.к. учитель с таким упоением и любовью преподавала свой предмет, что с интересом слушали все, как завороженные, даже те, кто от природы не мог вникнуть в предмет.
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:19
+1
irina191078
9 октября в 22:24
0
Cathy
9 октября в 22:17
0
Мне бы такого учителя химии, как вы...эх
lada shumihina (автор поста)
9 октября в 22:20
0